Текст диктанта
439 знаковКукушка сидела на березе среди рощи. Вокруг нее то и дело мелькали крылья. Птицы хлопотливо сновали между деревьями. Выстраивали уютные уголки. Приносили перышки, мох и траву. Скоро должны были появиться на свет маленькие птенчики. Птицы заботились о них. Они спешили: вили, строили, лепили.
А у кукушки была своя забота. Она ведь не умеет ни гнезда вить, ни птенцов воспитывать. Она следила за птицами. В чьем дупле лучше снести ей яйцо?
Грамматическое задание
1 задание-
Подчеркнуть члены предложения, написать части речи.
Выстраивали уютные уголки.
2. Разбор слова по составу: уголки.
3. Фонетический разбор слова: забота.
Разбор орфограмм
Разбор с помощью нейронной сетиТекст проверяет написание безударных гласных в корне, приставок, сочетаний с шипящими, НЕ и НИ, мягкого знака и окончания -ться. Также проверяются запятые при однородных членах, двоеточие, знаки конца предложения и разбор грамматических основ простых предложений.
Орфография
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Проверяемая безударная гласная в корне слова | сидела — сидит; березе — берёза; деревьями — дерево; уголки — у́гол; забота — забо́ты; дупле — ду́пло |
| Непроверяемая безударная гласная в корне (словарное слово) | кукушка — словарное слово; уютные — словарное слово; воспитывать — словарное слово |
| Приставки ПРЕ- и ПРИ- | приносили — приносить |
| Приставки на З и С | воспитывать — вос- + питать |
| Суффиксы -ОНЬК- и -ЕНЬК- | маленькие — маленький |
| Сочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ | спешили — правило применяется непосредственно |
| Сочетания ЧК, ЧН, НЧ, ЩН, РЩ без мягкого знака | птенчики — правило применяется непосредственно |
| Разделительный мягкий знак | чьем — правило применяется непосредственно |
| Правописание -ТСЯ и -ТЬСЯ в глаголах | появиться — что сделать? |
| НЕ с глаголами и деепричастиями | не умеет — глагол умеет употребляется без не |
| Частица НИ для усиления отрицания | ни гнезда — усиление отрицания при сказуемом не умеет; ни птенцов — усиление отрицания при сказуемом не умеет |
| Безударные окончания прилагательных | уютные — уголки какие?; маленькие — птенчики какие? |
| Раздельное написание предлогов с другими словами | на березе — между предлогом и существительным можно вставить слово: на высокой березе; среди рощи — предлог является отдельным словом |
Пунктуация
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Точка в конце повествовательного предложения | Кукушка сидела на березе среди рощи. — повествовательное невосклицательное предложение заканчивается точкой |
| Вопросительный знак | В чьем дупле лучше снести ей яйцо? — в конце вопросительного предложения ставится вопросительный знак |
| Запятая между однородными членами без союзов | перышки, мох — однородные дополнения без союза разделяются запятой; вили, строили, лепили — однородные сказуемые без союзов разделяются запятыми |
| Запятая не ставится перед одиночным союзом И | мох и траву — перед одиночным союзом и запятая не ставится |
| Запятая при повторяющихся союзах | ни гнезда вить, ни птенцов воспитывать — при повторяющемся союзе ни запятая ставится перед вторым союзом |
Грамматика и разборы
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Грамматическая основа предложения | Кукушка сидела — подлежащее кукушка, сказуемое сидела |
| Виды предложений по цели высказывания и интонации | Кукушка сидела на березе среди рощи. — повествовательное невосклицательное предложение; В чьем дупле лучше снести ей яйцо? — вопросительное невосклицательное предложение |
| Распространённые и нераспространённые предложения | Кукушка сидела на березе среди рощи. — есть второстепенные члены предложения: на березе, среди рощи; Скоро должны были появиться на свет маленькие птенчики. — есть обстоятельства и определение |
| Осложнённое простое предложение | Приносили перышки, мох и траву. — простое предложение осложнено однородными дополнениями; Они спешили: вили, строили, лепили. — простое предложение осложнено однородными сказуемыми |
Разбор предложений
| Предложение | Основа | Характеристика |
|---|---|---|
| Кукушка сидела на березе среди рощи. | кукушка сидела | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| Вокруг нее то и дело мелькали крылья. | крылья мелькали | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| Птицы хлопотливо сновали между деревьями. | птицы сновали | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| Выстраивали уютные уголки. | выстраивали | повествовательное, невосклицательное, простое, односоставное, распространённое |
| Приносили перышки, мох и траву. | приносили | повествовательное, невосклицательное, простое, односоставное, распространённое, осложнённое однородными дополнениями |
| Скоро должны были появиться на свет маленькие птенчики. | птенчики должны были появиться | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| Птицы заботились о них. | птицы заботились | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| Они спешили: вили, строили, лепили. | они спешили | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое однородными сказуемыми |
| А у кукушки была своя забота. | забота была | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| Она ведь не умеет ни гнезда вить, ни птенцов воспитывать. | она не умеет | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое однородными дополнениями |
| Она следила за птицами. | она следила | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| В чьем дупле лучше снести ей яйцо? | лучше снести | вопросительное, невосклицательное, простое, односоставное, распространённое |
Другие диктанты 5 класса
Готовитесь к уроку по этой теме?
Конспект урока, классный час или памятку соберём по вашей теме: цели, этапы, УУД и оформление по ФГОС.
Создать конспект урока
Готовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.