На Горох
Разбор упражнения

ГДЗ: Задания. Задание 8 — Коралловые полипы / Биология. 8 класс. Часть 1

Глава 3. Двуслойные животные. Стрекающие, или Кишечнополостные Страница: 97 Задания
А вы знали? Проект, реферат или доклад можно создать с помощью ИИ за 5 минут — и сразу скачать готовый файл Word. Попробовать

Задания. Задание 8

Задания

Сравните восьмилучевые и шестилучевые кораллы. В чём принципиальное различие?

Ответ
ПризнакВосьмилучевыеШестилучевые
План полипаВосемь перистых щупалец и восемь основных мезентериевОрганизация обычно основана на числе шесть или его производных
СкелетЧасто склериты в тканях и/или осевой скелетУ каменных форм наружный карбонатный; у актиний отсутствует
ОбщееМорская полипная форма без медузной стадииМорская полипная форма без медузной стадии

Основное сравнение — план строения щупалец и перегородок. Не всякий шестилучевой полип обязательно колониален и строит риф.

Что применять при решении

Карбонатный скелет

Опора из карбоната кальция у каменных кораллов.

Риф

Долговечная биогенная структура, а не только отдельный полип.

Симбионты

Фотосинтезирующие динофлагелляты у многих мелководных кораллов.

Актиния

Одиночный полип без твёрдого скелета.

Не сходится своя задача? Разберём по шагам

  • Формула, подстановка и расчёт
  • Числа считает калькулятор, а не нейросеть
  • Бесплатно и без регистрации
Решить задачу Разбор задачи бесплатный

Другие задания к пункту § 19

Задания

7 8 9 10

Объясните

11 12 13

Темы для дискуссий

14 15

Данные параграфа

К параграфу →
Глава
Глава 3. Двуслойные животные. Стрекающие, или Кишечнополостные
Параграф
§ 19 — Коралловые полипы
Учебник
Биология. 8 класс. Часть 1 — Углублённый уровень. Учебник в двух частях. Линия жизни
Автор
Под ред. С. В. Суматохина
Год
2026
Издание
3-е издание, стереотипное

Задали работу по этой теме?

Реферат, доклад или проект по параграфу: план, текст, таблицы и оформление по требованиям.

Создать проект Готовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.