Вскармливание молоком, волосы хотя бы на отдельных стадиях у большинства, особенности челюсти/среднего уха, диафрагма и эндотермия. У большинства живорождение, но однопроходные откладывают яйца. Это специализированная ветвь, а не универсальная «высшая ступень» всех животных.
Вопросы по тексту
Чем млекопитающие отличаются от изученных групп?
Ответ
Молочные железы обеспечивают питание детёнышей; волосы и физиологическая терморегуляция помогают сохранять тепло. Развиты сенсорные/нервные механизмы и забота, но сложность поведения зависит от вида. Живорождение и температура сами по себе не уникальны: есть живородящие рептилии и эндотермные птицы.
Каково внешнее строение?
Ответ
Голова, шея, туловище, хвост и две пары конечностей — общий план, видоизменённый у разных групп. На голове рот, носовые отверстия, глаза и у многих наружные ушные раковины; губы/веки/вибриссы развиты неодинаково. У китов задние конечности внешне отсутствуют, ушных раковин нет, поэтому описание кролика нельзя считать буквальным для всех.
Каковы особенности кожи?
Рис. 78. Волос, железы и слои кожи
Ответ
Многослойный эпидермис с роговым слоем, дерма с сосудами/нервами/железами и подкожная жировая ткань. Волосы, когти/копыта и роговые чехлы — эпидермальные производные. Сальные, потовые, пахучие и молочные железы различаются по наличию и развитию у видов; не все одинаково потеют.
Каковы особенности волосяного покрова?
Ответ
Корень волоса расположен в фолликуле, стержень выступает наружу; рост связан с делящимися клетками луковицы. Ость защищает, подшёрсток удерживает воздух, вибриссы воспринимают касания через чувствительный фолликул. Сезонная линька меняет покров у многих видов; у водных форм волосы могут быть редуцированы.
Какие экологические группы выделяют по связи со средой?
Ответ
Наземные: кабан; древесные: белка/ленивец; летающие: рукокрылые; норные: барсук/суслик; подземные: крот/слепыш; полуводные: бобр/выдра; водные: кит/дельфин. Норные выходят кормиться на поверхность, подземные теснее связаны с почвой. Летяга планирует, а не машет крыльями; тюлени используют и воду, и сушу/лёд.
Вопросы
1.
Какие особенности внешнего облика характерны?
Ответ
Общий план головы/шеи/туловища/конечностей, часто волосы, наружные раковины ушей, подвижные губы и вибриссы. Есть специализированные исключения, поэтому определение основано на комплексе признаков.
2.
Какова роль волос?
Ответ
Теплоизоляция воздушным слоем, механическая защита и маскировка/сигналы; вибриссы дают осязательную информацию. Волосы не производят тепло, а регулируют его обмен.
3.
Что общего у волос, рогов и копыт?
Ответ
Волос и копытный чехол, как и роговой чехол полорогих, связаны с ороговевающим эпидермисом и кератином. Но рог полорогого включает костный стержень, а оленьи «рога» — кость, не просто роговые волосы; полное тождество состава неверно.
4.
Чем кожа отличается от кожи птиц и рептилий?
Ответ
Общий эпидермис/дерма сохраняются, но у зверей характерны волосы и разнообразные железы, включая молочные; у птиц — перья и обычно меньше кожных желёз, у рептилий — преимущественно чешуйчатые роговые покровы. В каждой группе есть вариации и исключения.
5.
Можно ли считать губы и ушные раковины характерными признаками?
Ответ
Для многих млекопитающих да, но не универсальными: у китообразных нет наружных раковин, строение губ сильно преобразовано, однопроходные тоже отличаются. Принадлежность классу по отсутствию одной раковины не отвергают.
6.
Что позволяет жить в холодном климате?
Ответ
Теплопродукция метаболизма, изоляция мехом/жиром, регуляция кровотока и поведения, укрытия/запасы, у некоторых спячка и миграции. Приспособления видоспецифичны и требуют энергии.
Задали работу по теме параграфа?
Реферат, доклад или проект по параграфу: план, текст, таблицы и оформление по требованиям.
Биология. 8 класс. Часть 2 — Углублённый уровень. Учебник в двух частях. Линия жизни
Автор
Под ред. С. В. Суматохина
Год
2026
Издание
3-е издание, стереотипное
Уведомление об авторском праве и цитировании
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов
используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме,
оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве
(в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования
указаны для каждого используемого фрагмента.