Прочитай рассказ про себя и отметь особенно тревожный момент.
Оригинал: страницы 66, 67, 68, 69, 70, 71Печатная страница 66, физическая PDF 66. Нажмите, чтобы увеличить. Соседние задания относятся к своим карточкам.Печатная страница 67, физическая PDF 67. Нажмите, чтобы увеличить. Соседние задания относятся к своим карточкам.Печатная страница 68, физическая PDF 68. Нажмите, чтобы увеличить. Соседние задания относятся к своим карточкам.Печатная страница 69, физическая PDF 69. Нажмите, чтобы увеличить. Соседние задания относятся к своим карточкам.Печатная страница 70, физическая PDF 70. Нажмите, чтобы увеличить. Соседние задания относятся к своим карточкам.Печатная страница 71, физическая PDF 71. Нажмите, чтобы увеличить. Соседние задания относятся к своим карточкам.
Ответ
Пример читательской заметки: «Сильнее всего я переживал на 70: за окном дождь, Бум зовёт, а мальчик никак не решится. Я надеялся, что он признается и собаку пустят. После признания стало легче, потому что правда вернула доверие».
Другой читатель может выбрать обвинение невиновного на 67 или мамино горе. Это открытый пример с объяснением, фактическое чтение конкретного ребёнка и его чувства не заявлены заранее.
Что применять при решении
Случайность и ложь
Чашка разбита нечаянно, но обвинение невиновного становится сознательным поступком с последствиями.
Семейная память
Чашка и фотография дороги, потому что отец умер; причина смерти в рассказе не указана.
Совесть
Внутреннее переживание ответственности за неправду и чужую обиду.
Три «почему»
Собака не понимает изгнания/возвращения; мама — задержки признания; мальчик — отсутствия брани и маминой радости.
Авторский приём
Мысли Бума в финале переданы литературно, по-человечески; это не проверенное наблюдение за точными собачьими мыслями.
Создать проектГотовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.
Уведомление об авторском праве и цитировании
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов
используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме,
оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве
(в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования
указаны для каждого используемого фрагмента.
