Случайность и ложь
Чашка разбита нечаянно, но обвинение невиновного становится сознательным поступком с последствиями.
В. А. Осеева. Почему?
Мальчик играет с Бумом в столовой, качается на стуле и хватает скатерть. На пол падает и разбивается папина чашка. После смерти отца мама и сын особенно берегли его вещи, поэтому происшедшее причиняет маме боль.
Испугавшись, мальчик обвиняет Бума и придумывает, будто пёс подпрыгнул и задел чашку лапами. Мама выводит собаку во двор и запрещает пускать в комнату. Она даёт сыну возможность признаться, но он повторяет ложь.
С каждым часом ребёнку тяжелее. Он жалеет Бума, которому придётся остаться одному в темноте, и понимает, что увеличивает свою вину обманом. При этом он всё ещё изображает перед мамой, будто виновата собака.
Ночью поднимается ветер, начинается дождь. Бум лает и просится домой. Мальчик вспоминает, как собака была привязана к отцу, и больше не выдерживает: будит маму и говорит правду. Вместе они впускают и вытирают мокрого пса.
После этого каждый думает о своём «почему»: Бум — о неожиданном изгнании и ласке, мама — о позднем признании сына, мальчик — о том, почему его не ругали. Мама рада, что сын преодолел ложь. Совесть, сострадание и восстановленное доверие важнее вещи, даже очень дорогой как память.
Мальчик нечаянно разбивает чашку умершего отца и обвиняет пса Бума. Собаку выгоняют во двор, а ребёнка всё сильнее мучает совесть. Ночью в дождь он признаётся, и Бума впускают. Мама радуется честности сына, которая важнее разбитой вещи.
Чашка разбита нечаянно, но обвинение невиновного становится сознательным поступком с последствиями. Чашка и фотография дороги, потому что отец умер; причина смерти в рассказе не указана. Внутреннее переживание ответственности за неправду и чужую обиду. Собака не понимает изгнания/возвращения; мама — задержки признания; мальчик — отсутствия брани и маминой радости. Мысли Бума в финале переданы литературно, по-человечески; это не проверенное наблюдение за точными собачьими мыслями.
Почему мальчик повёл себя так и обвинил Бума?
Он испугался, потому что разбил особенно дорогую маме папину чашку, растерялся и попытался отвести от себя вину. Дрожащие колени, запутавшийся язык и горящие уши показывают страх и стыд.
При этом далее на 69 он прямо объясняет: боялся не наказания, мама не наказывала за нечаянное. Тяжелее были утрата дорогой вещи, мамино горе, уже сказанная ложь и трудность признаться. Называть только страх побоев противоречило бы тексту.
Было ли ему стыдно? Проверь по продолжению.
Да. Сначала это видно по жару в ушах, молчанию и взгляду на папин портрет. Затем он говорит, что с каждым часом на сердце всё тяжелее, вина растёт; боится, что мама прочитает мысли на лице, не может решиться, кусает ногти и плачет.
Ребёнок уже знает правду, но какое-то время продолжает защищать ложь, даже при маме снова упрекает Бума. Поэтому стыд показан как трудное переживание, которое не сразу превращается в правильный поступок.
Почему признался? Оцени все четыре варианта.
Подходят: мучила совесть; было жалко Бума; жалел маму. Несправедливо оставленная за дверью собака зовёт и мокнет под дождём, а мама грустит о папиной вещи и сыне. Переживания накапливаются и приводят к признанию.
«Боялся наказания» не подходит как причина признания: на 69 рассказчик прямо отрицает это и готов перенести наказание. Нельзя выбирать этот вариант только потому, что в начале он вообще испугался. Повод решиться — начавшийся сильный дождь и страдание друга.
Почему мама не ругала сына?
Для неё важны любовь к сыну, правда и восстановленное доверие. Она понимает, что чашка разбита нечаянно, а ребёнок уже тяжело пережил ложь и сам нашёл силы признаться. Вещь не вернётся от брани; сейчас можно вернуть невиновного Бума и поддержать честный поступок.
Вероятно, мама раньше догадывалась о причине, когда смотрела то на сына, то на собаку и пыталась сказать о случайности. Это вывод читателя, а не прямое сообщение, будто ей заранее было известно всё.
Бывало ли стыдно перед мамой и чему помог рассказ?
Пример, не личное признание ученика: «Я мог пообещать помочь, забыть и потом сослаться на другого. Мне было бы стыдно, если из-за меня огорчился близкий человек. Рассказ напоминает: лучше сразу сказать правду, извиниться и исправить, что возможно, чем заставлять невиновного отвечать за меня».
Ученик вправе выбрать другой настоящий пример или объяснить мысль без раскрытия личного случая. Ответ включает и переживание, и вывод о своём дальнейшем поступке.
Выберите номер, чтобы открыть условие и пошаговое решение.
3Самостоятельное чтение
Задали работу по теме параграфа?
Реферат, доклад или проект по параграфу: план, текст, таблицы и оформление по требованиям.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.