Дружба, полный план «Почему?», три ответа и продолжение
Проверим себя
Назови полезные тексты; раздели рассказ, озаглавь части, уточни порядок, составь тезисы; ответь за всех трёх и придумай продолжение.
Оригинал: страницы 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72Печатная страница 66, физическая PDF 66. Нажмите, чтобы увеличить. Соседние задания относятся к своим карточкам.Печатная страница 67, физическая PDF 67. Нажмите, чтобы увеличить. Соседние задания относятся к своим карточкам.Печатная страница 68, физическая PDF 68. Нажмите, чтобы увеличить. Соседние задания относятся к своим карточкам.Печатная страница 69, физическая PDF 69. Нажмите, чтобы увеличить. Соседние задания относятся к своим карточкам.Печатная страница 70, физическая PDF 70. Нажмите, чтобы увеличить. Соседние задания относятся к своим карточкам.Печатная страница 71, физическая PDF 71. Нажмите, чтобы увеличить. Соседние задания относятся к своим карточкам.Печатная страница 72, физическая PDF 72. Нажмите, чтобы увеличить. Соседние задания относятся к своим карточкам.
Ответ
Что помогло понять дружбу: «Я и Вовка» — не забывать договорённости; «За игрой» — мириться после спора; «Почему?» — не перекладывать вину на друга, даже если друг — собака.
Часть и заголовок
Тезис в порядке событий
1. Неосторожная игра
Мальчик раскачивается и нечаянно разбивает папину чашку.
2. Несправедливое обвинение
Он говорит, что виноват Бум.
3. Друг за дверью
Мама выводит собаку во двор, сын не решается исправить ложь.
4. Растущая вина
Ему всё тяжелее видеть Бума и мамино горе.
5. Тревожная ночь
Лай, воспоминание об отце и начавшийся дождь усиливают переживание.
6. Признание
Мальчик будит маму и говорит правду.
7. Возвращение Бума
Они впускают и вытирают собаку.
8. Три вопроса
Каждый по-своему осмысляет случившееся.
Левая колонка — заголовки смысловых частей, правая — полный тезисный план. Это утверждения, не вопросительный план. Последняя фраза говорит, что у всех троих своё «почему».
Возможный ответ Буму: «Тебя обвинили ошибочно, а потом мальчик признался и несправедливость исправили. Ты не разбивал чашку».
Возможный ответ маме: «Сын растерялся из-за дорогой папиной вещи, солгал, потом стыдился и боялся признаться в уже сказанной неправде. Сочувствие тебе и собаке помогло решиться».
Возможный ответ мальчику: «Мама рада твоей честности и тому, что вернулось доверие. Нечаянную потерю вещи нельзя исправить бранью, зато можно прекратить ложь и пожалеть невиновного».
Это объяснения читателя к трём внутренним вопросам. Думать словами, как человек, Буму позволяет литературный приём; не утверждается, будто реальная собака понимает весь нравственный разбор.
Придуманное продолжение: «Утром мальчик подошёл к маме и ещё раз попросил прощения. Он сказал, что больше не хочет сваливать вину на Бума. Мама обняла сына. Потом они вместе навели порядок, а мальчик вынес собаке свежей воды. Потерянную чашку это не вернуло, но правда помогла снова быть рядом без тяжёлой тайны».
Продолжение создано как пример, у Осеевой после последней фразы этого эпизода нет. Все составные части№4 выполнены здесь, а не перенесены в нумерацию вопросов самого рассказа.
Что применять при решении
Восемь основных текстов
Ермолаев, три рассказа Осеевой, Лунин, Мошковская, два стихотворения Берестова.
План и заголовки
Заголовок называет часть, тезис кратко утверждает главное событие.
Отзыв
Автор и название, краткая ситуация, впечатление, отношение к героям, доказательство и вывод.
Точка зрения
Участники переживают одну ситуацию по-разному; читатель объясняет все три вопроса, не смешивая их.
Создать проектГотовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.
Уведомление об авторском праве и цитировании
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов
используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме,
оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве
(в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования
указаны для каждого используемого фрагмента.