Отрасли
В уроке: сельское хозяйство, промышленность, строительство, транспорт, торговля; это примеры, а не полный перечень всей экономики.
Что такое экономика
Экономика — хозяйственная деятельность людей. Её составные части называют отраслями. В учебнике названы сельское хозяйство, промышленность, строительство, транспорт и торговля. Сельское хозяйство даёт урожай и продукцию животноводства; на промышленных предприятиях изготавливают разные товары; строители возводят здания; транспорт перевозит людей и грузы; торговля помогает товарам попадать к покупателям. Все эти части работают во взаимосвязи.
Деньги помогают экономике работать. В древности их роль выполняли предметы, которые особенно ценили жители определённого места: звериные шкуры, перья, сушёная рыба, морские раковины, какао-бобы. Иногда деньгами служил живой скот — быки, коровы, овцы. Позднее деньги стали делать из золота, серебра, меди и бронзы. Сначала металлические деньги могли иметь форму брусков и колец, затем наиболее удобными оказались плоские кружочки — так появились монеты.
Бумажные деньги начали использовать значительно позже; впервые — в Китае, где была изобретена бумага. Современные металлические деньги называют монетами, бумажные — банкнотами. Вместе это наличные деньги: их можно взять в руки и передать при покупке.
Безналичные платежи совершают без передачи наличных денег, например с помощью банковской карты или при оплате покупки в Интернете. В России создана национальная платёжная система «Мир» и одноимённая банковская карта, разработанная российскими специалистами. В учебнике указано, что первые карты «Мир» выпущены в 2015 году. История денег показывает, как со временем менялись средства оплаты — от ценных предметов к монетам, банкнотам и безналичным расчётам.
Экономика — хозяйственная деятельность людей. Её отрасли, в том числе сельское хозяйство, промышленность, строительство, транспорт и торговля, связаны между собой. Деньги помогают экономике работать; наличные монеты и банкноты отличаются от безналичных платежей с помощью банковских карт.
В уроке: сельское хозяйство, промышленность, строительство, транспорт, торговля; это примеры, а не полный перечень всей экономики. Производитель использует сырьё, здания и транспорт, а покупатель получает товар через торговлю. Монеты и банкноты, которые передают при расчёте. Перевод средств между счетами, например с использованием банковской карты; сама карта не является запасом монет внутри неё.
Пример: «Жители выращивают продукты, работают в магазинах, на стройках, в мастерских и на транспорте». Назови реальные занятия людей своего населённого пункта.
В разных местах использовали ценные для людей предметы и товары: шкуры, перья, сушёную рыбу, раковины, какао-бобы, домашний скот. Это примеры разных обществ, а не единый набор для всего мира.
Люди использовали металлы для расчётов, а затем стали изготавливать стандартные металлические денежные знаки; в учебном рассказе подчёркнута удобная форма плоского кружка. Не все исторические монеты были строго круглыми.
В Китае — такой ответ дан в продолжении рассказа на с. 111.
При оплате картой или переводом покупатель не передаёт продавцу монеты и банкноты: средства учитываются и переводятся по счетам. Способ доступа к счёту не следует путать с самими деньгами.
Хозяйственная деятельность людей: производство, распределение, обмен и использование нужных им благ; в данном уроке рассматриваются несколько основных отраслей.
В учебнике перечислены сельское хозяйство, промышленность, строительство, транспорт и торговля.
Они помогают получать доступ к банковскому счёту и выполнять разрешённые операции: например, оплачивать покупки или снимать наличные. Порядок использования зависит от карты и банка.
В этом учебнике названа платёжная система «Мир».
Выберите номер, чтобы открыть условие и пошаговое решение.
1 2 3 4Рассказ по плану, с. 109
Задали работу по теме параграфа?
Реферат, доклад или проект по параграфу: план, текст, таблицы и оформление по требованиям.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.