ГДЗ: Упражнение 10 - § 6 (Реформация и Контрреформация) - (Рабочая тетрадь по истории Нового времени 7 класс, Ведюшкин Владимир Александрович, Бовыкин Дмитрий Юрьевич)
Глава II. Европа в XVI—XVII вв.: традиции и новизнаСтраницы: 25, 26, 27, 28, 29, 30
Прочитайте отрывки из «Духовных упражнений» Игнатия Лойолы, где он требует восхвалять все повеления церкви, повиноваться папе без рассуждений, признавать чёрным то, что кажется белым, если так утверждает церковь, а о недостойных священниках не судить, но сообщать тем, кто может их исправить. Ответьте на вопросы.
1)
Что во взглядах Лойолы могло привлечь папу римского?
Ответ
Безусловное послушание папе — «повиноваться без всяких разговоров»: в эпоху, когда протестанты отвергли власть Рима, папа получал орден, целиком преданный лично ему (иезуиты давали особый четвёртый обет послушания папе).
Защита авторитета церкви: требование признать «чёрным то, что кажется белым», если так учит церковь, означало отказ от собственного суждения в вопросах веры — прямой противовес протестантскому принципу свободного чтения Библии.
Дисциплина и готовность к любым трудам («работать в винограднике Господнем», не привязываясь к месту): иезуиты могли быть посланы куда угодно — в школы, к королевским дворам, в Индию или Парагвай.
Забота о нравственности духовенства без публичного осуждения: недостатки священников не выносились на суд толпы, а исправлялись внутри церкви.
2)
Что могло не понравиться светским государям?
Ответ
Иезуиты подчинялись только папе, а не королю или князю, — значит, в стране действовала сила, независимая от государя и проводящая политику Рима.
Требование ставить повеления церкви выше собственного разумения могло распространяться и на королевские законы: если приказ государя противоречит воле папы, иезуит выберет папу.
Иезуиты становились духовниками королей и воспитателями наследников, получая огромное влияние на политику; их подозревали в интригах и даже в оправдании убийства монархов-«тиранов».
Орден быстро богател и создавал сеть школ, не подконтрольных государству.
Не случайно в XVIII в. иезуитов изгнали из Португалии, Франции и Испании, а в 1773 г. папа под давлением монархов распустил орден.
3)
Что они могли бы возразить Лойоле?
Ответ
Государи могли бы сказать: «Власть монарха тоже от Бога, и подданные обязаны повиноваться прежде всего своему государю, а не чужеземному правителю в Риме. Церковь ведает делами веры, но не должна вмешиваться в управление государством, налоги, войну и мир. Человек, отказавшийся от собственного разума и совести, опасен: сегодня он признаёт белое чёрным, а завтра по чужому приказу нарушит присягу королю. Судить о недостойных священниках вправе и светский суд, если они нарушают законы страны. Наконец, слепое послушание противоречит христианской свободе воли, о которой говорит само Писание».
4)
В этих высказываниях Лойола сформулировал и цели иезуитов, и нравственные установки, которыми они должны руководствоваться. Докажите, что одно связано с другим.
Ответ
Цель ордена — защита и распространение католической веры под руководством папы в условиях, когда Реформация расколола Европу. Средства — проповедь, образование, миссии, влияние при дворах. Для такой цели нужен особый человек, и Лойола описывает его нравственный облик: беспрекословное послушание (иначе орден не сможет действовать как единое целое по всему миру), готовность отказаться от собственного мнения ради церкви (иначе иезуит сам станет «протестантом»), внутренняя свобода от привязанностей — «стоять на земле лишь одной ногой» (чтобы в любой момент отправиться куда прикажут), твёрдая вера, с которой «пустишься в море на доске» (чтобы не бояться опасностей миссий), и осторожность в суждениях о духовенстве (чтобы не давать оружия врагам церкви). Таким образом, нравственные правила — это не отвлечённые добродетели, а качества, необходимые для достижения поставленной цели: дисциплинированная, мобильная и преданная папе «армия» могла противостоять Реформации, и именно такой орден стал главной силой Контрреформации.
Что применять при решении
Реформация
Широкое движение XVI в. за обновление (реформу) католической церкви, приведшее к возникновению протестантизма. Началась 31 октября 1517 г. с «95 тезисов» Мартина Лютера против индульгенций.
Ключевые даты
1517 — начало Реформации; 1521 — Вормсский рейхстаг, Лютер объявлен вне закона; 1524—1525 — Крестьянская война в Германии; 1529 — «протестация» на Шпейерском рейхстаге, появление слова «протестанты»; 1534 — основание Общества Иисуса; 1536 — «Наставление в христианской вере» Кальвина; 1545—1563 — Тридентский собор; 1555 — Аугсбургский религиозный мир.
Учение Лютера
Оправдание верой (спасает только искренняя вера, а не добрые дела и покупка индульгенций); Священное Писание — единственный источник истины; священство всех верующих; богослужение на родном языке; секуляризация церковных земель.
Учение Кальвина
Божественное предопределение: Бог заранее избрал одних к спасению, других к гибели; знак избранности — успех в делах и праведная жизнь; строгая община без епископов; право сопротивления тирану.
Контрреформация
Ответ католической церкви на Реформацию: Тридентский собор, орден иезуитов Игнатия Лойолы, римская инквизиция (1542), Индекс запрещённых книг (1559). Часто называется также Католической реформой.
Аугсбургский мир 1555 г.
Договор между Карлом V и протестантскими князьями Германии по принципу «чья власть, того и вера»: князь определяет религию подданных.
Создать проектГотовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.
Уведомление об авторском праве и цитировании
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов
используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме,
оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве
(в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования
указаны для каждого используемого фрагмента.