ГДЗ: Упражнение 6 - § 7 (Германские земли и держава австрийских Габсбургов) - (Рабочая тетрадь по истории Нового времени 7 класс, Ведюшкин Владимир Александрович, Бовыкин Дмитрий Юрьевич)
Глава II. Европа в XVI—XVII вв.: традиции и новизнаСтраницы: 30, 31, 32, 33
Найдите на карте 4 учебника (с. 234—235) владения Великого курфюрста Фридриха Вильгельма и ответьте на вопросы.
1)
В чём заключались достоинства и недостатки этих владений?
Ответ
Владения Бранденбурга-Пруссии к 1648 г. состояли из разрозненных частей: маркграфство Бранденбург с Берлином в центре Германии, герцогство Пруссия на востоке (до 1657 г. — вассал Польши), отделённое от Бранденбурга польскими землями, Восточная Померания на Балтике, а на западе, на Рейне, — Клеве, Марк и Равенсберг, а также епископства Магдебург, Хальберштадт и Минден.
Достоинства: большая общая площадь (второе после Австрии владение в империи); выход к Балтийскому морю через Померанию и Пруссию; рейнские земли — самые развитые в хозяйственном отношении; Пруссия лежала вне Священной Римской империи, что давало свободу действий; между владениями лежали слабые соседи, за счёт которых можно было расти.
Недостатки: земли не соединялись друг с другом, между ними лежали Польша, Швеция (Западная Померания) и другие немецкие княжества, что затрудняло управление и оборону; сами земли были бедны — песчаные почвы, болота («песочница Священной Римской империи»); население после Тридцатилетней войны сократилось наполовину; устье Одера с портом Штеттин досталось Швеции.
2)
Какая наиболее важная внешнеполитическая задача стояла перед преемниками Великого курфюрста?
Ответ
Соединить разрозненные владения в единое государство, присоединив лежащие между ними земли — прежде всего польское Поморье (Западную Пруссию) между Бранденбургом и Пруссией и шведскую Западную Померанию с устьем Одера. Попутно — добиться королевского титула (в 1701 г. курфюрст Фридрих III короновался как король в Пруссии) и создать армию, способную соперничать с Австрией. Эту задачу выполнили Фридрих Вильгельм I и Фридрих II: после первого раздела Польши (1772) и приобретения Штеттина (1720) Пруссия превратилась в сплошную территорию и великую державу.
Что применять при решении
Ключевые даты
1524—1525 — Крестьянская война в Германии; 1526 — битва при Мохаче; 1529 и 1683 — осады Вены турками; 1556 — Фердинанд I становится императором после отречения Карла V; 1618—1648 — Тридцатилетняя война; 1640—1688 — правление Великого курфюрста Фридриха Вильгельма; 1683 — разгром турок под Веной.
Фридрих Мудрый (1463—1525)
Курфюрст Саксонии, покровитель Лютера: укрыл его в замке Вартбург после Вормсского рейхстага; отстаивал самостоятельность князей от императора.
Томас Мюнцер (ок. 1489—1525)
Радикальный проповедник, вождь Крестьянской войны в Тюрингии; требовал установления «Царства Божьего» на земле и равенства; казнён после разгрома при Франкенхаузене.
Битва при Мохаче (1526)
Разгром турками чешско-венгерского войска; гибель короля Людовика II; Чехия и часть Венгрии перешли к Фердинанду I Габсбургу, остальная Венгрия — к османам.
Рудольф II (1576—1612)
Император, перенёсший столицу в Прагу; покровитель наук и искусств (Тихо Браге, Кеплер), при его дворе царила веротерпимость; в 1609 г. дал чехам «Грамоту величества» о свободе вероисповедания.
Великий курфюрст Фридрих Вильгельм (1640—1688)
Правитель Бранденбурга-Пруссии, создатель сильной армии и централизованного управления; добился независимости Пруссии от Польши (1657), лавировал между Швецией, Францией и Габсбургами.
Леопольд I (1658—1705)
Император, при котором держава Габсбургов после разгрома турок под Веной (1683) отвоевала Венгрию (Карловицкий мир 1699 г.) и стала великой державой.
Создать проектГотовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.
Уведомление об авторском праве и цитировании
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов
используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме,
оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве
(в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования
указаны для каждого используемого фрагмента.