Спиши все четыре пословицы. В выделенных «цветок, медок, гнездо, дела, своя, земля, горсти» подчеркни буквы, в которых возможна ошибка, объясни проверку. Подготовь объяснение смысла любой пословицы.
Оригинал условия: страница 97Страница 97 исходника. Нажмите, чтобы увеличить. Соседние номера относятся к своим карточкам.
Ответ
Где цветок, там и медок. Осиное гнездо не трогай! Не одежда красит человека, а добрые дела. Своя земля и в горсти мила.
Проверки: цвет, мёд, гнёзда, де́ло, свой, зе́мли, го́рсть. В медок/гнездо ударной ё проверки соответствует безударная е.
Где цветы, там пчёлы собирают нектар и образуется мёд; образно — результат связан с источником.
Не вмешивайся без нужды в опасное дело, не провоцируй беду.
О человеке судят прежде всего по добрым делам, а не красивой одежде.
Родная земля дорога человеку, даже её маленькая частица.
Для устного ответа можно выбрать любое из этих объяснений и привести свой пример.
Что применять при решении
Безударный гласный
Гласный в слоге без ударения; его букву при письме часто нужно проверить.
Проверочное слово
Форма того же слова или однокоренное слово с ударением на проверяемом гласном.
Два способа
Моря́ — мо́ре: изменение формы. Трава́ — тра́вка: подбор другого однокоренного.
Смысловая проверка
Лиса́ проверяется ли́сы, а леса́ — лес; похожее звучание не заменяет родства.
Е и ё
Ударной ё часто соответствует безударная е: сёстры — сестра. Это уточнение буквенного правила, а не разрешение писать ё без ударения.
Создать проектГотовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.
Уведомление об авторском праве и цитировании
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов
используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме,
оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве
(в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования
указаны для каждого используемого фрагмента.
