Озаглавь текст Ушинского. О ком и о чём он? Что сначала произошло, затем случилось с жаворонком и зайчиком? Назови глаголы порядка событий и вопрос ко всему тексту. Выпиши предложение о жаворонке, подпиши глаголы.
Оригинал условия: страница 80Печатная страница 80 (PDF 81). Нажмите, чтобы увеличить. Соседние номера относятся к своим карточкам.
Ответ
Пример заголовка: «Солнышко будит природу». Текст о том, как утренние лучи разбудили жаворонка и зайчика. Сначала появилось солнце и стало рассылать лучи. Жаворонок встрепенулся, вылетел из гнезда, поднялся и запел. Зайчик передёрнул ушами, запрыгал по лугу и побежал за травой.
Последовательность глаголов: выплыло, стало рассылать, полетел, попал; встрепенулся, выпорхнул, поднялся, запел; попал, передёрнул, запрыгал, побежал добывать. Стало/рассылать и побежал/добывать сохранены обеими глагольными формами, попал повторено по двум лучам. Общий вопрос — что произошло утром? Это повествование.
Предложение для записи: «Встрепенулся (гл.) жаворонок, выпорхнул (гл.) из гнёздышка, поднялся (гл.) высоко-высоко и запел (гл.) свою серебряную песенку: “Ах, как хорошо в свежем утреннем воздухе! Как привольно!”».
Подписаны четыре глагола о действиях жаворонка; его прямая речь сохранена. Ещё одно допустимое предложение о нём: «Первый луч полетел (гл.) и попал (гл.) на жаворонка».
Что применять при решении
Повествование
Сначала солнце взошло, потом проснулись птицы и звери: действия развиваются во времени.
Слова порядка
Сначала, потом, после этого, наконец помогают организовать рассказ о приготовлении салата.
Глаголы в рассказе
Встрепенулся, выпорхнул, поднялся, запел делают понятным, что сделал жаворонок.
Описание и событие
В рассказе о медвежатах есть последовательность действий, а в картине о грачах можно описать видимое и представить развитие событий без выдачи вымысла за факт.
Создать проектГотовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.
Уведомление об авторском праве и цитировании
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов
используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме,
оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве
(в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования
указаны для каждого используемого фрагмента.
