1. Полностью отказаться от заимствований практически невозможно: многие давно освоены и не воспринимаются как чужие, например грамматика, стадион, режиссёр, бутерброд. Слова приходят вместе с новыми вещами, знаниями, культурными связями и общественными отношениями. Заимствование уместно, если точно называет понятие, понятно адресату и соответствует ситуации; ненужное иностранное слово, затрудняющее понимание, лучше заменить ясным русским.
Главная мысль выражена первым предложением: «Заимствование — важная часть процесса развития языка».
2. Стиль научный, точнее учебно-научный: объясняется языковое явление, используются термины «заимствование», «лексика», «церковнославянизмы», приводятся классификация по языкам-источникам и примеры, изложение логично и не рассчитано на эмоциональное воздействие.
3. Греческий: грамматика, стадион. Французский: режиссёр, балет, эстрада, пюпитр, котлета, камуфляж. Немецкий: бутерброд, вундеркинд, парикмахер. Английский: холл, реглан, джемпер, тостер, менеджер, компьютер. Дополнительные примеры: из итальянского — фортепиано, опера; из польского — шляхта, пан. В последних группах это пример дополнения, их нет в данном тексте.
4. Пример пояснений: лексика — словарный состав; заимствование — слово или иной элемент, пришедший из другого языка; пюпитр — подставка для нот; камуфляж — маскировка, в том числе специальная окраска; вундеркинд — ребёнок с необычно ранними выдающимися способностями; реглан — фасон рукава, составляющего единое целое с плечевой частью; холл — просторное помещение при входе; церковнославянизм — слово или оборот церковнославянского происхождения. Индивидуальный список непонятных слов может отличаться.