Учитель приветствует класс, объявляет тему занятия и предлагает подумать, что учащиеся уже знают о Тирасполе. Этап создаёт доброжелательную атмосферу, настраивает детей на общение, познание и творческую работу.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся, сообщает тему и предлагает назвать первые ассоциации с Тирасполем.

Действия учащихся: Учащиеся здороваются, высказывают ассоциации и формулируют ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся узнают об основании Тирасполя, его расположении на берегу Днестра и значении города в истории региона. Рассказ сопровождается изображениями и простыми вопросами для проверки понимания материала.

Действия учителя: Учитель кратко рассказывает об истории Тирасполя, показывает карту и фотографии, задавая детям уточняющие вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся слушают рассказ, рассматривают материалы и отвечают на вопросы.

Длительность: 8 мин.

На этом этапе дети познакомятся с известными местами города: набережной Днестра, памятниками, парками, театрами и историческими зданиями. Обсуждение поможет увидеть связь городской среды с культурным наследием.

Действия учителя: Учитель демонстрирует изображения достопримечательностей и предлагает определить их по характерным признакам.

Действия учащихся: Учащиеся рассматривают фотографии, высказывают предположения и делятся личными впечатлениями.

Длительность: 8 мин.

Познавательная игра закрепляет сведения о городе и поддерживает интерес к теме. Вопросы разной сложности позволяют каждому ребёнку проявить внимание, вспомнить услышанное и почувствовать себя участником общего открытия.

Действия учителя: Учитель проводит викторину с карточками, организует обсуждение ответов и доброжелательно дополняет знания детей.

Действия учащихся: Учащиеся выбирают ответы, работают в командах или индивидуально и объясняют свой выбор.

Длительность: 10 мин.

Дети получают карточки с фактами о Тирасполе и распределяют их по смысловым группам: история, природа, архитектура и культура. Задание развивает умение читать, сравнивать сведения и выделять главное.

Действия учителя: Учитель раздаёт карточки, объясняет правила группировки и помогает учащимся проверить получившиеся варианты.

Действия учащихся: Учащиеся читают карточки, объединяют факты по темам и аргументируют решения.

Длительность: 8 мин.

Учитель знакомит учащихся с особенностями открытки: изображением, композицией, цветом и короткой подписью. Дети выбирают идею, планируют оформление и подбирают материалы для самостоятельной творческой работы.

Действия учителя: Учитель показывает образцы открыток, объясняет этапы работы и напоминает о безопасном и аккуратном использовании материалов.

Действия учащихся: Учащиеся выбирают сюжет, продумывают композицию и готовят бумагу, карандаши, фломастеры и ручки.

Длительность: 7 мин.

Основная практическая часть занятия посвящена созданию открытки о Тирасполе. Учащиеся изображают любимое место или символ города и пишут короткое поздравление, пожелание либо памятную фразу.

Действия учителя: Учитель консультирует детей, помогает сформулировать текст и поддерживает самостоятельность каждого участника.

Действия учащихся: Учащиеся оформляют открытки, рисуют выбранный сюжет и записывают добрые слова о городе.

Длительность: 15 мин.

Участники представляют готовые работы и рассказывают, какой образ Тирасполя они выбрали. Этап развивает устную речь, умение слушать сверстников, уважать разные идеи и замечать выразительные творческие решения.

Действия учителя: Учитель организует мини-выставку, приглашает желающих представить открытки и задаёт уточняющие вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся показывают работы, кратко объясняют замысел и внимательно слушают выступления одноклассников.

Длительность: 7 мин.

В завершение дети по кругу называют один новый факт о Тирасполе и одно впечатление от занятия. Затем учитель объясняет домашнее задание: рассказать близким интересный факт и показать открытку.

Действия учителя: Учитель проводит рефлексию, благодарит класс за работу и формулирует домашнее задание.

Действия учащихся: Учащиеся делятся впечатлениями, называют новые факты и записывают домашнее задание.

Длительность: 5 мин.