В этом разделе описываем основные математические представления, которыми должен обладать ребёнок 5-6 лет: счёт до 10 (прямой и обратный), соотнесение количества и числа, понимание понятий "больше", "меньше", "равно", знание основных геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник), умение классифицировать предметы по форме, размеру и цвету.

Здесь расскажем о том, каким образом малыш строит свои речевые высказывания: использование простых предложений с полными грамматическими конструкциями, умение пересказывать короткие истории, составление описательных рассказов о предметах и явлениях, обогащение словарного запаса, правильное произношение звуков.

Описываем первые шаги к пониманию письменной речи: узнавание букв алфавита, различение гласных и согласных звуков, соотнесение звуков и букв, попытки слогового чтения простых слов (мама, папа), понимание, что текст состоит из слов, а слова из букв.

Говорим о знаниях об окружающем мире: знание названий животных, растений, профессий, понимание простых связей между явлениями природы (день-ночь, времена года), знание правил поведения в природе и обществе, умение различать съедобные и несъедобные грибы/ягоды (под присмотром взрослых).

В данном разделе мы опишем умения, необходимые для подготовки руки к письму: умение держать карандаш/кисточку правильно, раскрашивать картинки, не выходя за контур, вырезать ножницами по прямой, лепить из пластилина, конструировать из кубиков и строительного материала.

В этом пункте сосредоточимся на навыках взаимодействия с другими людьми: умение играть в группе, делиться игрушками, соблюдать правила игры, уступать, ждать своей очереди, проявлять эмпатию, выражать свои эмоции адекватно, разрешать конфликты мирным путем.

Раскрываем возможности ребёнка запоминать и концентрироваться на задачах: умение запоминать названия предметов, стихи, песенки, выполнять задания по инструкции, концентрироваться на одном виде деятельности в течение определенного времени, различать похожие предметы и признаки.

Описываем проявления творческих способностей: умение придумывать истории, рисовать, петь, танцевать, изображать персонажей, использовать предметы не по назначению в игре, проявлять фантазию, создавать собственные рисунки и поделки.

Этот раздел фокусируется на умении ребёнка действовать независимо: умение одеваться, раздеваться, мыть руки, чистить зубы, убирать за собой игрушки, есть самостоятельно, выполнять простые поручения, принимать решения самостоятельно и нести за них ответственность.

Здесь обсуждается понимание собственных и чужих эмоций: умение распознавать и называть эмоции (радость, грусть, злость, страх), понимать причины возникновения эмоций, выражать свои эмоции адекватно, сочувствовать другим, контролировать свои импульсы.