Ученики знают и правильно употребляют в речи новые слова 'агъач аякъ' и 'агъач къашыкъ', демонстрируют понимание их значения. Они умеют соотносить названия предметов с их изображениями и реальными объектами, а также распознавать материал, из которого они изготовлены. Ученики расширили свой словарный запас лексики, связанной с предметами быта из дерева.

Ученики развивают навыки анализа и синтеза информации, классификации предметов по материалу изготовления. Они учатся устанавливать причинно-следственные связи между использованием дерева и созданием различных предметов. Умеют работать в команде, слушать друг друга и высказывать свою точку зрения.

Ученики проявляют интерес к родному языку и культуре своего народа. Они осознают важность бережного отношения к природе и ресурсам, в частности, к лесу. Формируется чувство гордости за свои традиции и уважение к труду мастеров, изготавливающих предметы из дерева.

Ученики учатся эффективно взаимодействовать друг с другом и с учителем, задавать вопросы и отвечать на них. Они развивают навыки монологической и диалогической речи, умеют высказывать свои мысли и чувства, а также аргументировать свою позицию. Учатся слушать и понимать других.

Ученики развивают внимание, память, мышление и речь посредством выполнения разнообразных заданий, активизирующих познавательную деятельность. Умение соотносить слово и предмет развивает ассоциативное мышление. Ученики активно участвуют в обсуждении, прослеживая логические связи.

Формируется стремление к аккуратности, внимательности и ответственности при выполнении заданий. Ученики воспитываются в духе уважения к старшим и к народным традициям, а также в любви к родному языку и культуре. Привитие уважения к труду и бережному отношению к ресурсам.