Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя. Учитель сообщает тему и цель урока, мотивирует детей к активной работе. Краткое обсуждение важности безопасности в быту. Создание ситуации, связанной с опасностью для привлечения внимания учеников (например, рассказ о вымышленной опасной ситуации).

Беседа о том, что такое опасность и где она может подстерегать дома. Учитель задает вопросы: Какие опасные предметы есть в вашей комнате? Что можно делать, а чего нельзя? Обсуждение ответов, выявление зон риска в быту. Демонстрация слайдов с изображением различных опасных ситуаций в доме.

Презентация с информацией о правилах безопасного поведения дома: обращение с электроприборами, газом, острыми предметами, лекарствами. Видеоролик по безопасности в быту. Разбор конкретных примеров опасных ситуаций и способов их предотвращения. Учитель акцентирует внимание на необходимости соблюдения правил безопасности и последствиях их нарушения.

Деление детей на группы. Каждой группе выдается карточка с описанием опасной ситуации. Задача: найти решение, как избежать опасности. Презентация результатов работы каждой группы. Обсуждение предложенных решений, выработка общих правил безопасности. Имитация вызова экстренной службы (112) с использованием телефона.

Игра «Что лишнее?». Учитель называет ряд предметов, среди которых есть опасный. Задача: определить, какой предмет лишний и почему. Викторина по правилам безопасности. Вопросы: Что нужно сделать, если ты обнаружил утечку газа? Как правильно обращаться с ножницами? Куда обращаться за помощью в случае пожара?

Учитель предлагает детям завершить предложения: «Сегодня я узнал…», «Мне понравилось…», «Я могу посоветовать…» Обсуждение того, что нового узнали дети на уроке и как они собираются применять полученные знания в жизни. Оценка работы учащихся на уроке.