Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивной рабочей атмосферы. Организация внимания учащихся, мотивация к учебной деятельности. Сообщение темы и цели урока. Подготовка к восприятию нового материала, формулирование ожиданий от урока.

Краткий рассказ о жизни и творчестве Джованни Родари. Демонстрация презентации с фотографиями и интересными фактами из биографии писателя. Обсуждение особенностей стиля Родари, его юмора и любви к детям. Акцентирование внимания на том, что Родари известен как автор детских стихов, способствующих развитию воображения и любви к окружающему миру.

Выразительное чтение стихотворения учителем. Беседа о первом впечатлении от стихотворения. Какие чувства и мысли оно вызвало? О чем это стихотворение? Определение главной темы стихотворения. Обсуждение необычности вопроса, задаваемого в стихотворении: «Чем пахнут ремесла?».

Разбор стихотворения по строфам. Выявление основных образов и тропов (метафор, эпитетов). Обсуждение, почему у каждого ремесла свой запах. Анализ языка и стиля стихотворения. Выявление авторской позиции и основной идеи стихотворения. Подчеркивание важности труда и уважения к людям разных профессий.

Предлагается учащимся выбрать одно из ремесел, упоминаемых в стихотворении, и представить, как пахнет это ремесло в его понимании. Оформление своих представлений в виде рисунков, небольших рассказов или стихов. Обсуждение созданных работ и обмен впечатлениями.

Разделение класса на небольшие группы. Каждая группа обсуждает вопрос: «Какие профессии важны для нашего общества?» и представляет свои выводы. Обсуждение значимости различных профессий и уважения к людям труда. Подведение итогов групповой работы.

Оценка учащимися своей работы на уроке и усвоения нового материала. Обсуждение того, что нового они узнали и чему научились. Подведение общих итогов урока. Оценка работы класса и отдельных учеников.