Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивной атмосферы. Объявление темы и цели урока. Мотивация учащихся: краткий рассказ о значимости темы нарциссизма в контексте межличностных отношений и самопознания. Акцентирование внимания на том, что урок направлен на понимание, а не на навешивание ярлыков.

Брейнсторминг: «Что такое нарциссизм? Какие ассоциации возникают у вас при этом слове?» Запись ответов на доске/экране. Обсуждение мифов и стереотипов о нарциссах (например, нарцисс – это всегда самовлюбленный эгоист). Выявление того, что уже известно учащимся по данной теме.

Презентация: «Нарциссизм: мифы и реальность». Рассмотрение психологических аспектов нарциссизма. Обсуждение различных теорий нарциссизма (психоаналитическая, объектных отношений, когнитивно-бихевиоральная). Разграничение нарциссического черты характера и нарциссического расстройства личности (NPD). Анализ критериев диагностики NPD по DSM-5. Примеры нарциссического поведения в различных контекстах.

Работа в группах: анализ кейсов (описания ситуаций, демонстрирующих нарциссическое поведение). Каждой группе предлагается свой кейс и набор вопросов для обсуждения: «Какие нарциссические черты проявляются в этом примере?», «Каковы последствия данного поведения для окружающих?», «Как можно построить взаимодействие с человеком, проявляющим подобные черты?» Представление результатов работы групп и общее обсуждение.

Дискуссия: «Нарциссизм в современном мире: его влияние на социальные сети, культуру, межличностные отношения». Обсуждение позитивных и негативных аспектов нарциссизма. Подчеркивание важности формирования здоровой самооценки и уважения к себе и другим. Краткий обзор основных выводов урока.

Индивидуальное письменное упражнение “Незаконченное предложение”: «После сегодняшнего урока я понял(а)…», «Я научился(ась)…», «Теперь я могу…». Сбор и анализ ответов учащихся (в анонимном виде). Подведение итогов урока.