Приветствие. Создание позитивного настроя на урок. Проверка готовности к уроку. Артикуляция темы и цели урока. Психологическая установка на успешную деятельность. Учитель проводит короткую игру на приветствие, например, перекличку с использованием считалки или рифмовки, чтобы настроить детей на работу и создать дружелюбную атмосферу.

Повторение счета до 4. Игра «Собери бусы» - дети при помощи счетных палочек собирают бусы, где количество палочек соответствует названному учителем числу. Учитель задает вопросы о количестве пальцев на руке, о количестве друзей, чтобы активизировать прошлые знания и подготовить к восприятию новой информации.

Демонстрация наглядных пособий (5 яблок, 5 карандашей и т.д.) и объяснение, что это число 5. Знакомство с цифрой 5. Прописывание цифры 5 в воздухе, на доске, в тетрадях. Учитель четко и понятно показывает, как пишется цифра 5, акцентируя внимание на правильном написании элементов.

Игра «Положи 5 кубиков». Дети получают задание положить на стол 5 кубиков. Работа с карточками: на карточках изображено разное количество предметов. Дети должны выбрать карточки, на которых изображено 5 предметов. Решение простых задач на счет в пределах 5 (например, «У Маши было 3 конфеты, а потом ей дали еще 2. Сколько всего конфет у Маши?»).

Проведение короткой физкультминутки с элементами счёта (например, «Попрыгай 5 раз», «Присядь 5 раз»). Это способствует снятию напряжения и повышает работоспособность детей. Элементы физкультминутки должны соответствовать возрасту и уровню развития детей.

Раздаточный материал: детям предлагается раскраска с изображением цифры 5 и заданием нарисовать рядом 5 предметов (например, 5 яблок, 5 цветов). Дополнительное задание для тех, кто быстро справился: составить число 5 из счетных палочек.

Обобщение изученного материала. Учитель задает вопросы: «Что мы сегодня узнали на уроке?», «Какую цифру мы сегодня изучили?». Рефлексия с использованием смайликов. Учитель хвалит детей за активную работу и старания.