Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, создание положительного эмоционального настроя. Формулирование темы и цели урока. Мотивация: короткая загадка или интересная история, связанная с разными значениями одного слова, для привлечения внимания детей и активизации их познавательной деятельности.

Повторение изученного материала о частях речи, лексическом значении слова. Проводится блиц-опрос или игра «Угадай слово по описанию». Цель этапа – вспомнить ключевые понятия и подготовить учащихся к восприятию новой темы.

Объяснение понятий «однозначное» и «многозначное» слова с использованием презентации и примеров. Проводится анализ слов с точки зрения их лексического значения. Учащиеся с помощью учителя формулируют определение каждого понятия.

Практическая работа в группах: учащиеся получают карточки со словами и картинками, иллюстрирующими разные значения слов. Задача – разделить слова на однозначные и многозначные, подобрать картинки к каждому значению многозначных слов и составить с ними предложения.

Короткая динамическая пауза для снятия напряжения и повышения активности учащихся. Комплекс упражнений, направленный на развитие внимания и координации движений.

Игра «Расшифруй послание»: учащиеся получают зашифрованное послание, в котором многозначные слова используются в разных значениях. Чтобы расшифровать послание, им необходимо определить правильное значение каждого слова в контексте. Игра способствует развитию логического мышления и коммуникативных навыков.

Учащимся предлагается выполнить небольшое тестовое задание на определение однозначных и многозначных слов. В качестве самопроверки используется ключ ответов, представленный на слайде презентации. Задача – закрепить полученные знания и навыки.

Проводится рефлексия с использованием вопросов: «Что нового я узнал сегодня?», «Что было самым трудным?», «Что получилось лучше всего?». Учитель подводит итоги урока, оценивает работу учащихся и объявляет домашнее задание.