Приветствие, проверка готовности к уроку, создание благоприятной эмоциональной атмосферы. Сообщение темы и цели урока. Краткое введение в тему цвета, актуализация имеющихся знаний учащихся о цветах и их свойствах (использование вопросов: Какие цвета вы знаете? Какие цвета вам нравятся? Какие цвета ассоциируются у вас с теплом и радостью?).

Обсуждение понятия «теплые цвета». Презентация иллюстраций с использованием теплых цветов (картины, фотографии). Выделение основных теплых цветов (красный, оранжевый, желтый) и их оттенков. Анализ эмоционального воздействия теплых цветов: радость, тепло, энергия, активность. Обсуждение ассоциаций, которые вызывают теплые цвета у учащихся.

Самостоятельное создание учащимися рисунков с использованием только теплых цветов. Предложить несколько вариантов тематики для рисунков (например, натюрморт с фруктами, осенний пейзаж, яркий цветок). Оказание индивидуальной помощи учащимся, испытывающим затруднения. Акцент на использование различных оттенков теплых цветов для создания объема и передачи настроения.

Короткая разминка для снятия напряжения и восстановления внимания. Использование упражнений, связанных с цветом (например, «Назови предмет красного цвета», «Покажи рукой желтый цвет».

Организация выставки выполненных работ. Обсуждение рисунков, обращая внимание на использование теплых цветов, передачу настроения и выразительность образов. Выявление наиболее интересных работ и их анализ. Похвала и поддержка учащихся.

Подведение итогов урока. Вопросы для самооценки и анализа: “Что вы сегодня узнали?”, “Что было самым интересным?”, “Что было самым трудным?”, “Что у вас получилось лучше всего?”, “Что вы хотели бы улучшить?”.

Оценка работы учащихся на уроке. Выставление отметок (с учетом активного участия в обсуждении и качества выполненной работы). Объяснение домашнего задания, ответы на вопросы.