Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя. Настрой на учебную деятельность. Формулирование темы и цели урока. Демонстрация слайда с изображением Австралии. Актуализация знаний об окружающем мире, проверка усвоения материала предыдущих уроков (например, игра “Ассоциации”).

Создание проблемной ситуации, например, загадка или интересная история об Австралии. Подведение к формулированию темы урока: «Ребята, сегодня мы отправляемся в необычное путешествие…». Объявление целей урока: узнать, где находится Австралия, что там за животные, как там живут люди.

Виртуальное путешествие по Австралии с использованием мультимедийной презентации. Рассказ учителя о географическом положении, климате, природе, животном и растительном мире Австралии. Работа с картой: поиск Австралии на карте мира, определение ее границ, сравнение с другими континентами.Демонстрация фотографий и видеоматериалов. Включение интерактивных элементов (викторина, вопросы к слайдам).

Работа в группах: ученики получают карточки с заданиями, например, составить описание животного Австралии, нарисовать карту континента, сравнить климат Австралии с климатом своей местности. Обсуждение результатов работы в группах. Представление результатов работы каждой группы.

Комплекс упражнений, имитирующих движения животных Австралии (например, кенгуру, коала). Создание ритмичной атмосферы. Развитие координации и ловкости.

Игра «Что я знаю об Австралии». Вопросы учителя по изученному материалу. Индивидуальные карточки с заданиями для закрепления. Просмотр короткого видеоролика об Австралии с последующим обсуждением.

Обсуждение того, что нового узнали на уроке, что больше всего запомнилось, что показалось наиболее интересным. Подведение итогов урока: достигли ли поставленных целей, что получилось, что нужно улучшить. Оценивание работы учащихся.