Приветствие, проверка готовности к уроку. Создание позитивного настроя. Учитель предлагает ребятам отправиться в волшебный лес дружбы, чтобы узнать больше о том, что такое настоящая дружба и как ее обрести. На доске изображение леса и надпись: «В поисках сокровищ дружбы».

Учитель задает вопросы: Что такое дружба? Какие качества важны в друге? Приведите примеры дружеских поступков. Ответы детей фиксируются на доске в виде кластера. Подводится итог: дружба – это отношения, основанные на взаимоуважении, доверии, поддержке и общих интересах.

Ученики делятся на группы и выполняют задания на станциях: «Станция Загадок» (ответить на загадки о дружбе), «Станция Ситуаций» (разрешить конфликтные ситуации, демонстрирующие дружеские отношения), «Станция Творчества» (составить правила дружбы), «Станция Игр» (провести игру на сплочение команды). Каждая станция предполагает активное взаимодействие и обсуждение.

Проводится игра-разминка на тему дружбы: «Передай улыбку другу», «Обними соседа». Цель – создание позитивной атмосферы и снятие напряжения.

В группах дети создают плакат «Наши правила дружбы» с использованием рисунков и слоганов. Каждая группа представляет свой плакат классу, объясняет свои правила и предлагает другим группам дополнить их. Организуется обсуждение и составление общего списка правил дружбы.

Учитель проводит обобщающую беседу: Чему мы сегодня научились? Что нового узнали о дружбе? Как мы можем применять эти знания в жизни? Подчеркивается, что дружба – это ценный дар, который нужно беречь и укреплять.

Ученики выбирают смайлик, отражающий их настроение, и объясняют свой выбор. Учитель благодарит учеников за активную работу и подчеркивает, что каждый из них – ценный друг.