Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя. Настройка на активную работу, мотивация к изучению новой темы. Проговаривание правил работы в классе и в группах. Создание атмосферы сотрудничества и взаимопомощи, чтобы учащиеся чувствовали себя комфортно и уверенно.

Беседа о дружбе: что это такое, какие качества важны в друзьях, что значит быть хорошим другом. Использование вопросов, побуждающих к размышлению и обмену мнениями. Подведение к теме урока через создание проблемной ситуации: «Как понять, что ты настоящий друг?»

Чтение и беседа по рассказу (или отрывку из рассказа) о дружбе (например, Н. Носов «Живая шляпа»). Работа с текстом: определение главных героев, их поступков, чувств, настроения. Определение слов, характеризующих дружбу (верность, взаимопомощь, уважение, доверие и т.д.).

Короткая разминка для снятия усталости и повышения работоспособности. Использование подвижных игр, связанных с темой дружбы, например: «Передай улыбку другу», «Дружные ребята». Цель: переключить внимание, активизировать мышление, создать позитивный настрой.

Деление класса на группы. Каждая группа получает карточку с заданием: придумать ситуацию, в которой герои проявили дружбу; нарисовать рисунок, иллюстрирующий дружбу; сыграть сценку, показывающую дружбу. Представление результатов работы групп, обсуждение, обмен мнениями.

Игра «Закончи предложение». Например: «Настоящий друг всегда…», «Дружба – это…», «Если друг нуждается в помощи, то…». Обобщение изученного материала. Подведение итогов урока.

Использование «Лесенки успеха». Самооценка и взаимооценка деятельности учащихся. Выражение своих впечатлений от урока. Обсуждение того, что нового узнали на уроке, что понравилось, что было трудно.