Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного эмоционального настроя. Учитель загадывает загадку о животных, чтобы ввести детей в тему урока. Краткое описание пути, который предстоит пройти. Подчеркивается важность уважительного отношения к мнению каждого участника урока.

Беседа о домашних животных. Что мы знаем о них? Какие животные живут у нас дома или у друзей? Как мы заботимся о них? Развитие речи, активизация словарного запаса. Показ картинок с различными домашними животными. Обсуждение, чем полезны домашние животные, и почему к ним нужно относиться бережно.

Презентация "Профессия – ветеринар". Рассказ учителя о ветеринаре, его работе, инструментах, которые он использует. Рассматривание иллюстраций с изображением ветеринарной клиники и ветеринара за работой. Обсуждение вопросов: Кто такой ветеринар? Чем он занимается? Почему он важен?

Дети разбиваются на группы. Одна группа – “ветеринары”, вторая – “хозяева” игрушечных животных. “Ветеринары” осматривают “пациентов”, ставят диагноз и назначают лечение (использование игрушечных инструментов). “Хозяева” рассказывают о своих “питомцах” и их симптомах. Формирование навыков взаимодействия и ролевой игры.

Игра "Верно – неверно". Учитель зачитывает утверждения о ветеринарах и животных. Дети должны определить, является ли утверждение верным или неверным. Обсуждение правильных ответов. Проводится викторина с вопросами по теме урока. Вопросы направлены на проверку усвоения материала.

Урок подводится к завершению. Ученикам предлагается оценить свою работу на уроке и поделиться впечатлениями с помощью игры "Микрофон". Обсуждение наиболее интересных и сложных моментов урока. Поощрение активных участников.