Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивной эмоциональной атмосферы. Учитель кратко объявляет тему и цели урока, мотивируя учащихся к активной работе и сотрудничеству. Проводится психологическое упражнение на концентрацию внимания и настройку на урок, например, игра "Комплимент".

Беседа с учениками о том, что они понимают под словом «этикет». Приводятся примеры ситуаций из жизни, в которых необходимо соблюдать правила этикета. Учащимся предлагается рассказать о случаях, когда они сами столкнулись с проявлениями вежливого или невежливого поведения. Обсуждение важности соблюдения этикета в повседневной жизни.

Презентация с основными правилами этикета в различных ситуациях (приветствие, знакомство, общение, посещение гостей, поведение за столом, в общественных местах). Использование наглядного материала (картинки, видеоролики). Рассматриваются как общие правила, так и особенности этикета в разных культурах и странах.

Учащиеся делятся на группы и получают карточки с различными ситуациями, требующими соблюдения правил этикета. Каждая группа разыгрывает свою ситуацию, демонстрируя правильное поведение. Остальные ученики выступают в роли наблюдателей и оценивают действия участников.

Разбор сложных ситуаций, вызывающих затруднения у учащихся. Обсуждение возможных вариантов поведения и выбор наиболее оптимального решения. Подведение итогов ролевой игры, обобщение изученного материала. Проводится интерактивная игра "Что нужно сделать?" для закрепления правил этикета.

Учащиеся отвечают на вопросы учителя о том, что нового они узнали на уроке, какие правила этикета им запомнились, в каких ситуациях они смогут применить эти знания. Проводится самооценка работы на уроке и обмен впечатлениями.

Объявление домашнего задания (нарисовать плакат на тему «Правила этикета»). Благодарность ученикам за активное участие в уроке. Подведение итогов и позитивное завершение занятия.