Приветствие гостей и учеников, проверка готовности к уроку, создание позитивной эмоциональной атмосферы. Учитель сообщает тему и цели урока, интригует детей, создавая мотивацию к познанию. Проводится короткая игра на концентрацию внимания для настройки на продуктивную работу.

Беседа о школе: что такое школа, для чего она нужна, кто работает в школе. Используется презентация с фотографиями школы и её сотрудников. Детям предлагается вспомнить, как они пришли в школу впервые и какие у них самые яркие воспоминания об этом.

Учащимся предлагается виртуальная экскурсия по школе (с использованием презентации или видеоролика). Акцент делается на расположении кабинетов, библиотеке, спортивном зале, столовой. Учитель рассказывает коротко о каждом помещении и его назначении. Используется карта школы.

Проводятся игры и упражнения: «Угадай кабинет по описанию», «Собери пазл с изображением школы», «Найди на карте». Работа в группах: каждая группа получает задание – составить рассказ об одном из помещений школы, используя полученные знания и собственные впечатления.

Короткая разминка, включающая упражнения для снятия напряжения и повышения активности. Можно использовать тему школы в упражнениях (например, «Мы – ученики, строим школу»).

Дети делятся своими впечатлениями о школе, рассказывают, что им больше всего нравится. Каждый ученик получает лист бумаги и цветные карандаши для создания рисунка «Моя любимая школа». Учитель помогает детям выразить свои эмоции и мысли на рисунках.

Обобщение информации, полученной на уроке. Обсуждение рисунков. Рефлексия: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что вам больше всего понравилось?», «Что было трудно?». Оценивание работы учеников.