Приветствие, проверка готовности класса к уроку, создание позитивной атмосферы. Целеполагание. Учитель сообщает тему и цель урока, демонстрирует слайд с изображением различных видов досуга. Мотивация учебной деятельности: можно начать с короткой истории или вопроса, чтобы вызвать интерес у учеников.

Повторение звуков, необходимых для правильного произношения новых слов по теме. Можно использовать скороговорки или небольшие стихотворения, связанные с досугом. Например, скороговорка: "Six sick sheep sleep." Цель – подготовить артикуляционный аппарат учащихся к активной речевой деятельности.

Повторение ранее изученных слов, связанных с досугом. Учитель показывает карточки с изображениями различных видов досуга и просит учеников назвать их по-английски. Введение новой лексики: учитель объясняет значение новых слов и фраз, используя примеры и иллюстрации. Ученики повторяют новые слова за учителем.

Прослушивание короткого диалога между двумя людьми, обсуждающими свои хобби. Ученики слушают диалог и отвечают на вопросы по содержанию. Цель – развитие навыков аудирования и понимания устной речи. Можно использовать задания с выбором ответа или с заполнением пропусков.

Ученики получают карточки с вопросами о хобби и интересах. Они разбиваются на пары и по очереди задают друг другу вопросы, отвечая на них. Учитель контролирует выполнение задания и помогает ученикам при необходимости. Цель – развитие коммуникативных навыков и умения вести диалог.

Ученики делятся на небольшие группы и получают задание создать мини-презентацию о своем любимом хобби. Они могут использовать изображения, фотографии, рисунки и короткие текстовые описания. Каждая группа представляет свою презентацию классу. Учитель оценивает работу групп и дает обратную связь.

Учитель обобщает пройденный материал и оценивает работу учеников на уроке. Проводится рефлексия: ученики отвечают на вопросы о том, что нового они узнали, что им понравилось на уроке и что вызвало затруднения. Учитель благодарит учеников за активную работу и объявляет домашнее задание.