Учитель приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, создает положительный эмоциональный настрой. На экране проектора - слайд с изображением осеннего леса, звучит тихая музыка, чтобы настроить детей на работу. Проводится игра-приветствие, например, "Передай улыбку". Актуализация знаний об опёнках: "Какие грибы вы знаете? Что вы знаете об опёнках?"

Учитель загадывает загадку про грибы, затем рассказывает о теме урока - сказке В. Смирнова «Храбрый опёнок». Беседа о сказках, героических поступках. Формулировка цели урока: «Сегодня мы прочитаем сказку о храбром опёнке и узнаем, как важно быть смелым и помогать другим». Наметить план работы.

Учитель читает сказку вслух, стараясь передать интонацию и выразительность. После чтения проводится фронтальная беседа: «Понравилась ли вам сказка? О чём она? Кто из героев вам запомнился больше всего?» Обращается внимание на незнакомые слова, объясняет их значения.

Проводится динамическая пауза с имитацией движений животных и птиц, обитающих в лесу (например, "Белочки собирают орешки", "Зайчики прыгают", "Птички летают"). Это помогает снять напряжение и восстановить работоспособность учеников. Музыкальное сопровождение создает лесную атмосферу.

Ученики работают в парах, отвечая на вопросы по содержанию сказки: «Почему опёнок боялся? Как он смог преодолеть свой страх? Почему его поступок храбрый? Чему нас учит эта сказка?» Обсуждение ответов в классе. Составление характеристики героя (основные черты характера).

Игра «Собери картинку» - ученики собирают разрезанные картинки по эпизодам сказки. Работа с карточками со словами из сказки. Подведение итогов: «Чему мы научились сегодня на уроке? Что вам больше всего запомнилось?» Ответы детей, обобщение учителя.

Ученики оценивают свою работу на уроке с помощью метода «Лесенка успеха». Каждый ученик моментом поднимается вверх по «лесенке», отмечая свой уровень понимания и участия в уроке. Учитель комментирует ответы учеников, делает общий вывод об уроке.