Приветствие, проверка готовности к уроку, создание положительного эмоционального настроя. Учитель коротко обозначает тему и цели урока, а также объясняет его особенности для присутствующих гостей. Небольшое упражнение на концентрацию внимания.

Беседа с учащимися о том, что такое изобретение и зачем они нужны. Примеры изобретений из повседневной жизни и их влияние на жизнь людей. Вопросы, направленные на выявление предметных знаний учащихся и формирование познавательного интереса (например, «Какие изобретения вы знаете?», «Как вы думаете, какое изобретение было самым важным в истории человечества?»).

Презентация об истории важнейших изобретений человечества. Рассказ о создателях этих изобретений и их мотивах. Классификация изобретений по различным признакам (например, по сферам применения, по времени создания). Использование визуальных материалов, таких как фотографии, видеоролики и анимации.

Учащиеся делятся на группы и получают задания по исследованию конкретных изобретений. Каждая группа должна подготовить небольшое сообщение об изобретении, его создателе и влиянии на общество. Ребятам предлагается использовать различные источники информации, такие как учебники, энциклопедии, интернет.

Каждая группа представляет результаты своей работы. Обсуждение представленных материалов. Учитель дополняет и корректирует информацию, представленную учащимися. Акцент делается на развитие навыков публичных выступлений и умения отвечать на вопросы.

Учащимся предлагается нарисовать или смоделировать из подручных материалов изобретение, которое, по их мнению, может улучшить жизнь людей в будущем. Представление и обсуждение творческих работ. Подчеркивается ценность воображения и креативности.

Проведение опроса – рефлексии. Обобщение полученных знаний. Оценка работы учащихся. Подведение итогов урока и постановка целей на будущее. Учитель отмечает активное участие гостей и выражает благодарность за посещение.