Приветствие, проверка готовности класса к уроку, создание позитивного настроя. Краткое объявление темы и цели урока, акцентирование внимания на важности алгоритмических конструкций в программировании. Формулировка ожидаемых результатов и правил работы на уроке. Актуализация знаний о ключевых понятиях алгоритмизации.

Повторение основных алгоритмических конструкций (следование, ветвление, цикл) в форме блиц-опроса или интерактивной игры. Рассмотрение примеров алгоритмов из повседневной жизни и анализ их структуры. Обсуждение важности последовательности действий и логики при решении задач. Проверка понимания базовых понятий алгоритмизации.

Решение простой задачи, требующей последовательного выполнения действий, например, «Приготовление чая». Ученики самостоятельно разрабатывают алгоритм и представляют его в виде блок-схемы или текстового описания. Обсуждение различных вариантов решения и выбор оптимального. Демонстрация корректности разработанного алгоритма.

Решение задачи, требующей использования ветвления (например, «Определение большего из двух чисел») и цикла (например, «Вывод таблицы умножения»). Ученики работают в группах, разрабатывают алгоритмы и реализуют их в среде программирования Scratch или Python. Взаимопомощь и обмен опытом между группами. Контроль учителя и оказание необходимой помощи.

Анализ разработанных алгоритмов на предмет эффективности и оптимальности. Обсуждение различных способов решения одной и той же задачи и выбор наиболее подходящего. Поиск и устранение ошибок в алгоритмах и программах. Оценка качества разработанных решений и выработка рекомендаций по их улучшению.

Обсуждение результатов урока, успехов и трудностей, с которыми столкнулись ученики. Самооценка и взаимооценка работы в группах. Подведение итогов урока и формулировка выводов. Ответы на вопросы учеников и дополнительные разъяснения по теме урока. Подготовка к выполнению домашнего задания.