Приветствие, проверка готовности к уроку. Создание положительного эмоционального настроя с помощью стихотворения или песни о природе. Актуализация знаний о растениях: что такое растение, какие основные части растения они знают. Подведение к теме урока через загадку про колокольчик.

Объявление темы урока – «Колокольчик». Вместе с детьми формулируются цель урока (познакомиться с колокольчиком) и задачи (узнать, как выглядит, где растет, из чего состоит). Создание проблемной ситуации: «Как можно узнать, что это за растение – колокольчик?»

Презентация «Колокольчик». Изучение внешнего строения колокольчика: корень, стебель, листья, цветок. Рассмотрение гербария и, если возможно, живых растений. Сравнение разных видов колокольчиков (по цвету, форме листьев). Подчеркивание особенностей колокольчика, которые позволяют ему выживать в определенных условиях.

Работа в парах: учащиеся получают карточки с заданиями – нарисовать колокольчик, подписать его основные части, ответить на вопросы о месте обитания и роли колокольчика в природе. Проверка выполненных заданий, обсуждение возникших трудностей. Физкультминутка, имитирующая движения колокольчика на ветру.

Игра «Угадай растение» (по описанию, по картинке). Викторина по теме «Колокольчик». Обсуждение правил бережного отношения к растениям. Примеры действий, которые можно совершить, чтобы помочь сохранить колокольчики в природе.

Использование «Лесенки успеха». Дети оценивают, что нового они узнали на уроке, что им понравилось, что вызвало затруднения. Обсуждение планов дальнейшего изучения темы. Подведение итогов урока, похвала за активную работу.

Обобщение изученного материала. Ответы на вопросы учащихся. Объявление домашнего задания: найти и зарисовать в тетрадь другие виды колокольчиков. Благодарность за работу на уроке.