Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя. Настрой на совместную работу и активное участие в уроке. Эмоциональное включение в тему урока с помощью загадки о коте. Цель: подготовить учащихся к учебной деятельности.

Повторение изученного материала о частях речи. Игра «Назови действие». Учитель называет предмет, а ученики – действия, которые с ним можно совершать. Цель: повторить и закрепить знания о глаголах, подготовить к восприятию новой информации.

Учитель рассказывает сказку о коте-ворюге, который украл все глаголы из предложений. Объявление темы урока: «Кот – ворюга». Определение целей урока: помочь поймать кота и вернуть глаголы в предложения. Цель: мотивировать учащихся к познавательной деятельности.

Чтение текста в учебнике с последующим анализом предложений. Выполнение упражнений на нахождение глаголов в тексте, определение их формы и использование в собственных предложениях. Работа в парах для взаимопроверки. Цель: закрепить навыки нахождения и употребления глаголов в предложении.

Проведение игровой физкультминутки, имитирующей движения кота. Например: «Кот гуляет по дорожке…», «Кот ловит мышку…». Цель: снять напряжение и усталость, активизировать мыслительную деятельность.

Разделить класс на группы. Каждая группа составляет небольшую сказку или историю, используя как можно больше глаголов. Защита проектов и обсуждение. Цель: развивать творческие способности учащихся, умение использовать глаголы в речи.

Обсуждение результатов урока, анализ ошибок и достижений. Рефлексия с использованием вопросов: «Что нового вы узнали на уроке?», «Что вам понравилось?», «Что было трудно?». Оценка работы учащихся. Цель: закрепить полученные знания и навыки, оценить эффективность урока.