Учащиеся демонстрируют знание содержания и особенностей поэмы «Медный всадник». Умеют анализировать художественные средства, используемые автором для создания образов и передачи авторской позиции. Понимают роль исторического контекста в интерпретации произведения и могут соотносить его с современностью. Учатся выделять ключевые проблематические вопросы, поставленные Пушкиным в поэме, и формулировать собственное мнение по ним.

Учащиеся умеют работать с информацией, анализировать источники, сравнивать различные точки зрения. Развивают критическое мышление, умение аргументировать свою позицию, участвовать в дискуссии и совместной деятельности. Овладевают навыками самостоятельной работы, планирования и организации учебной деятельности. Учатся формулировать вопросы, искать ответы и представлять результаты своей работы.

Учащиеся проявляют интерес к русской литературе и культуре. Формируют гражданскую позицию, осознание важности нравственных ценностей. Развивают эстетический вкус, умение видеть красоту в искусстве. Учатся сопереживанию, пониманию человеческих чувств и эмоций. Формируют осознанное отношение к своей стране и её истории.

Учащиеся умеют эффективно взаимодействовать в группе, слушать и понимать других, выражать свои мысли четко и ясно. Учатся работать в дискуссионной форме, аргументированно отстаивать свою точку зрения и уважать мнение других. Развивают навыки устной и письменной речи, умение представлять результаты своей работы в различной форме.

Учащиеся оценивают свои учебные достижения, осознают свои сильные и слабые стороны. Умеют анализировать свою деятельность и вносить коррективы в дальнейшую работу. Развивают самоконтроль и самооценку, осознают ответственность за свои поступки и решения. Понимают значимость обучения для своего дальнейшего развития.