Приветствие, проверка готовности к уроку, создание положительного эмоционального настроя. Учитель загадывает загадку о птице, настраивая детей на тему урока. Проверяется посещаемость и готовность учебных материалов.

Повторение изученного материала о перелетных и оседлых птицах. Учитель задает вопросы: «Какие птицы улетают в теплые края?», «Почему птицы улетают на юг?», «Какие птицы остаются зимовать в наших краях?» Цель – активизировать имеющиеся знания и подготовить детей к восприятию новой информации.

Учитель представляет презентацию о кукушке, демонстрирует картинки и видеофрагменты, рассказывает об особенностях внешнего вида, поведения и образа жизни кукушки. Учитель предлагает детям послушать запись голоса кукушки и попытаться её отличить от голосов других птиц. Обсуждение особенностей кукушки: гнездо, питание и т.д.

Проведение дидактической игры “Узнай птицу по голосу”. Учитель включает аудиозаписи голосов разных птиц, а дети должны определить, где голос кукушки. Работа с раскрасками: дети раскрашивают изображения кукушки, обращая внимание на особенности её внешнего вида. Вопросы на понимание изученного материала.

Имитация полета кукушки. Дети «летают» по классу, кукуют и раскрывают крылья. Цель – снять усталость и переключить внимание.

Дети изготавливают аппликацию «Кукушка в гнезде». Учитель демонстрирует образец аппликации и объясняет этапы выполнения работы. Учащиеся работают самостоятельно, используя подготовленные материалы. Важно поощрять творческую инициативу и индивидуальность.

Учитель обобщает полученные знания, задает вопросы для закрепления материала. Проводится рефлексия в форме игры “Микрофон”: дети высказывают свое мнение об уроке, что нового они узнали и что им больше всего понравилось.