Приветствие, создание позитивной атмосферы. Учитель проверяет готовность к уроку, настраивает на работу. Используется приветствие с элементами игры (например, передача волшебного мячика с пожеланиями). Акцентируется внимание на важности взаимоуважения и сотрудничества.

Беседа о семье и маме. Что любят делать с мамой? Как мама заботится о детях? Какое место занимает мама в жизни каждого ребенка? Используются вопросы, побуждающие к размышлению и высказыванию собственного мнения. Цель – создать эмоциональную связь с темой урока.

Учитель загадывает загадку о маме или предлагает посмотреть картинку, на которой изображена мама, выполняющая различные дела. Подводит детей к пониманию, что маме нужна помощь и что каждый может ей ее оказать. Формулируется тема и цель урока вместе с детьми.

Обсуждение видов помощи маме (уборка игрушек, полив цветов, мытье посуды, помощь в одевании и т.д.). Игра «Что может сделать помощник?». Дети делятся своим опытом помощи маме. Затем предлагается практическое задание: изготовление аппликации «Подарок маме» или рисунок на тему «Я помогаю маме».

Проводятся игровые упражнения, имитирующие действия, связанные с помощью маме (например, «Мы моем посуду», «Мы вытираем пыль», «Мы складываем игрушки»). Цель – снять напряжение, переключить внимание и активизировать двигательную активность.

Игра «Верно – не верно». Учитель называет действия, а дети определяют, является ли это помощью маме или нет. Обсуждение результатов игры. Подчеркивается, что любая помощь маме – это проявление любви и заботы.

Беседа о том, чему научились на уроке, что нового узнали. Обмен впечатлениями. Учитель хвалит детей за активность и желание помогать маме. Подчеркивается, что помогать маме – это приятно и важно.