Учащиеся должны знать основные положения теории хромосомной наследственности, законы Менделя и генетическую терминологию; уметь применять полученные знания для объяснения закономерностей наследственности, решения генетических задач, интерпретации результатов скрещиваний и прогнозирования фенотипов потомства. Уметь анализировать родословные, определять типы наследования признаков.

Учащиеся должны уметь самостоятельно планировать и осуществлять исследовательскую деятельность, выдвигать гипотезы, проводить эксперименты, анализировать полученные данные и делать выводы; работать с информацией, представленной в различных формах (текст, схемы, таблицы), выделять главное, обобщать и систематизировать знания; устанавливать причинно-следственные связи.

Урок способствует формированию научного мировоззрения, осознанию важности генетических знаний для решения практических задач в области биологии, медицины и сельского хозяйства. Способствует развитию интереса к изучению живого мира, уважительного отношения к научному труду и научным открытиям.

В ходе работы в группах учащиеся учатся эффективно взаимодействовать друг с другом, слушать и понимать собеседника, выражать свои мысли четко и логично, аргументировать свою точку зрения и находить компромиссные решения. Учатся грамотно оформлять результаты своей работы и представлять их аудитории.

Урок способствует развитию логического мышления, памяти, внимания, речи и творческих способностей обучающихся. Развитие навыков анализа, синтеза, сравнения и обобщения информации; умения устанавливать аналогии и делать выводы.