Приветствие. Создание позитивного настроя. Проверка готовности к уроку. Введение в тему урока. Учитель приветствует учеников, создает атмосферу доброжелательности и подготовки к интересной работе. Объявляется тема урока: «Merry Train» и объявляется, что сегодня они отправятся в увлекательное путешествие на поезде.

Проговаривание звуков и слов по теме «Транспорт». Учитель произносит звуки и слова, а ученики хором за ним повторяют. Акцент делается на правильное произношение. Цель – подготовить артикуляционный аппарат к дальнейшей работе. Используются карточки с изображениями для визуальной поддержки.

Послушать аудиозапись, где произносятся названия различных видов транспорта. Ученики должны определить, какой вид транспорта они слышат. Затем учитель показывает картинки и спрашивает: “What is this?”. Ученики отвечают: “This is a car!” и т.д. Задача – развитие навыков аудирования и распознавания лексики на слух.

Учитель демонстрирует презентацию с изображениями разных “станций” поезда, каждая из которых посвящена определенному виду транспорта. На каждой станции ученики выполняют задание: назвать вид транспорта, повторить за учителем, составить простое предложение. Работа ведется в парах или группах. Цель – активизация лексики и развитие навыков говорения.

Ученикам предлагается рабочий лист с контурными изображениями видов транспорта. Они должны раскрасить картинки и подписать их на английском языке. Цель – закрепление лексики и развитие навыков письма. Выполнение индивидуально.

Проводится короткая физкультминутка, имитирующая движение поезда. Ученики изображают поезд, двигаясь по классу и произнося: “Choo-choo!”. Цель – снятие напряжения и переключение внимания.

Учитель задает вопросы: “What did we do today?” (Что мы сегодня делали?), “What did you learn?” (Что вы сегодня узнали?), “What did you like the most?” (Что вам больше всего понравилось?). Ученики делятся своими впечатлениями и отвечают на вопросы. Учитель оценивает работу учеников и подводит итоги урока.