Приветствие учащихся. Проверка готовности к уроку. Создание позитивного настроя. Краткое сообщение о теме и цели урока, акцентирование внимания на значимости творчества Климта для мирового искусства. Объявление, что урок открытый и присутствуют гости.

Презентация о жизни и творчестве Густава Климта. Рассказ об основных этапах его карьеры, влияние различных художественных направлений на его стиль. Демонстрация репродукций наиболее известных работ Климта с кратким анализом их особенностей (позиционирование человека в композиции, использование орнамента, цветовая гамма, символика).

Обсуждение основных характеристик стиля Климта: орнаментальность, символизм, декоративность, использование золотой краски. Объяснение принципов золотого сечения и его применения в искусстве. Практическая демонстрация того, как использовать золотое сечение при построении композиции (с использованием циркуля и линейки на примере простых фигур).

Учащиеся получают задание создать собственную композицию в стиле Климта, используя изученные принципы композиции и золотого сечения. Им предлагается выбрать сюжет, продумать эскиз, а затем воплотить его в жизнь, используя акварель, гуашь или другие художественные материалы. Оказание индивидуальной помощи учащимся, консультирование по вопросам выбора цветовой гаммы и композиции.

Выставка работ учащихся. Обсуждение созданных композиций, выделение наиболее удачных решений и анализ возможных недочетов. Обмен опытом и мнениями. Подчеркивание индивидуальности каждого ученика и стимулирование дальнейшего творческого развития.

Проведение рефлексии с использованием вопросов: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что было самым интересным?», «Что вызвало затруднения?». Подведение итогов урока. Оценка работы учащихся. Объявление домашнего задания.