Учащиеся знают и употребляют в речи лексические единицы по теме «Семья»: father, mother, brother, sister, grandmother, grandfather. Они могут составлять простые предложения о членах семьи, используя конструкцию “This is my…” и отвечать на вопросы “Who is this?”. Они демонстрируют понимание услышанной речи, правильно определяя членов семьи на основе аудиоматериалов.

Учащиеся умеют планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, а также осуществлять контроль и коррекцию своих действий. Они способны работать с информацией, представленной в различных формах (текст, изображения, аудио), и анализировать ее. Учащиеся демонстрируют навыки сотрудничества при выполнении групповых заданий, соблюдая нормы общения.

Учащиеся проявляют интерес к изучению английского языка, осознают важность знаний для дальнейшего развития. Они демонстрируют уважительное отношение к своей семье и членам семьи, осознают ценность семейных отношений. Учащиеся проявляют готовность к преодолению трудностей и достижению поставленных целей.

Учащиеся умеют слушать и понимать речь других людей, воспринимать информацию на слух. Они могут выражать свои мысли в устной форме, используя простые предложения и лексику. Учащиеся участвуют в диалоге, задают вопросы и отвечают на них, соблюдая правила речевого этикета.

Урок способствует развитию памяти, внимания и логического мышления учащихся. Использование игровых элементов способствует развитию воображения и творческих способностей. Работа с наглядными материалами способствует развитию зрительного восприятия и формированию устойчивых связей между словом и образом.