Приветствие, проверка готовности к уроку, создание положительного эмоционального настроя. Настроить детей на творческую работу, объявить тему урока и его цель. Учитель акцентирует внимание на важности создания открытки своими руками как символа внимания и заботы.

Беседа о празднике Новый год, его традициях и символах. Учитель предлагает учащимся вспомнить, какие новогодние персонажи им известны, какие цвета ассоциируются с этим праздником. Обсуждение образцов новогодних открыток, анализ использованных материалов и техник.

Объяснение последовательности выполнения работы: создание эскиза, выбор материалов, компоновка элементов, аппликация, контурное рисование. Демонстрация учителем основных приемов работы с бумагой, клеем и ножницами. Учащиеся самостоятельно создают эскиз будущей открытки, продумывая композицию и цветовую гамму.

Самостоятельная работа учащихся по созданию новогодних открыток. Учитель оказывает индивидуальную помощь учащимся, испытывающим затруднения. Напоминает о необходимости аккуратности и соблюдения техники безопасности при работе с ножницами и клеем. Включается музыкальное сопровождение для создания творческой атмосферы.

Проведение короткой физкультминутки для снятия напряжения и усталости. Использование игровых упражнений, имитирующих движения новогодних персонажей. Например: «Мы – снежинки» - дети кружатся, изображая падающие снежинки.

Организация выставки созданных открыток. Обсуждение работ учащихся, выделение наиболее интересных и оригинальных. Анализ ошибок и проблемных моментов. Учитель отмечает положительные стороны работ каждого ученика, давая конструктивную обратную связь.

Обобщение полученных знаний и навыков. Обсуждение с учащимися того, что они узнали на уроке, что им понравилось, а что было сложным. Рефлексия проводится в форме вопросов: «Что нового вы узнали сегодня на уроке?», «Что было самым интересным?», «Что у вас получилось лучше всего?».