Приветствие, проверка готовности учащихся к уроку, создание позитивного настроя. Краткое сообщение о теме и цели урока, объявление о присутствии гостей (педагогов, администрации, родителей) и важности презентации своего труда. Установление правил работы на уроке.

Беседа о роли декоративно-прикладного искусства в жизни человека, повторение изученных ранее понятий и терминов (цвета, линии, формы). Демонстрация слайдов с примерами различных орнаментов из разных культур, обсуждение их особенностей и значения.

Введение понятия «орнамент». Объяснение видов орнаментов: геометрические, растительные, зооморфные. Разбор примеров каждого вида. Обсуждение принципов построения орнамента: ритм, симметрия, повторение элементов. Использование интерактивных элементов (например, онлайн-конструктора орнаментов).

Учащиеся создают собственные орнаменты на бумаге, используя цветные карандаши, фломастеры и линейки. Под руководством учителя, ученики выбирают вид орнамента, продумывают композицию и ритм, используют различные элементы. Индивидуальная работа с учениками, помощь в решении творческих задач.

Комплекс упражнений для снятия напряжения с глаз и мышц рук, с элементами имитации создания орнаментов движениями тела (например, плавное повторение узоров руками).

Ученики представляют свои работы, объясняют выбор элементов и композицию. Проводится коллективное обсуждение работ, акцент делается на творческий подход, соблюдение принципов ритма и симметрии, а также на оригинальность и эстетическую привлекательность. Взаимная оценка работ.

Обсуждение достигнутых результатов, выводы. Оценка работы учащихся. Рефлексия в форме вопросов: «Что нового вы узнали на уроке?», «Что вам понравилось больше всего?», «Что было самым сложным?».