Приветствие, проверка готовности учащихся к уроку, проверка отсутствующих. Сообщение темы и цели урока. Мотивация учебной деятельности, актуализация знаний о правилах безопасности при работе с измерительным инструментом и учебными изделиями. Создание позитивной атмосферы и психологического настроя на успешную работу.

Проведение фронтального опроса по вопросам: «Что такое примерка?», «Зачем нужна примерка?», «Какие инструменты необходимы для примерки?», «Какие ошибки чаще всего допускаются при примерке?». Использование презентации с иллюстрациями и примерами. Цель - вспомнить ранее изученный материал и подготовиться к практической работе.

Учитель демонстрирует последовательность подготовки изделия к примерке: определение контрольных точек, снятие мерок, нанесение отметок портновским мелом, примерку изделия на манекен или на ученика (с соблюдением правил этикета!). Объяснение основных приемов выявления и фиксации корректировок с помощью булавок.

Учащиеся самостоятельно выполняют подготовку учебных изделий к примерке и проводят примерку. Учитель оказывает индивидуальную помощь и консультации. Контролирует соблюдение правил техники безопасности и качества выполняемой работы. Оценивается аккуратность, внимательность и соблюдение последовательности действий.

Учащиеся обмениваются изделиями и проводят взаимопроверку выполненной работы. Обсуждают результаты, выявляют ошибки и помогают друг другу их исправить. Учитель направляет обсуждение и отвечает на вопросы. Цель – научиться оценивать работу товарищей и принимать критику.

Обсуждение результатов урока, обобщение полученных знаний. Выделение основных моментов и трудностей. Оценка работы учащихся. Объявление домашнего задания. Организация уборки рабочих мест. Цель – закрепить полученные знания и подвести итоги работы.