Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного эмоционального настроя. Учитель акцентирует внимание на важности темы и объявляет цель урока. Проверка домашнего задания (если задавалось).

Беседа о значении воздуха для жизни растений, животных и человека. Повторение известных фактов о погоде, ее элементах. Учитель задает вопросы, чтобы активизировать мыслительную деятельность учеников и подготовить их к восприятию нового материала.

Рассказ учителя о составе воздуха и его свойствах с использованием презентации. Проведение опыта «Воздух есть повсюду» (доказательство наличия воздуха в пустой бутылке). Объяснение понятий «атмосферное давление». Демонстрация видеофрагментов о погоде и ее влиянии на жизнь.

Деление класса на группы. Каждая группа получает задание: изучить влияние одного из элементов погоды (температура, ветер, осадки, облачность) на жизнь людей и окружающую среду. Каждая группа представляет результаты своей работы в виде краткого сообщения или рисунка.

Комплекс упражнений, имитирующих движение воздуха и погодные явления (например, «ветер качает деревья», «дождик стучит по крыше»). Небольшая двигательная активность для снятия напряжения и повышения работоспособности.

Игра «Угадай погоду по описанию». Учитель описывает погодные условия, а ученики должны угадать, какая это погода. Викторина на знание элементов погоды и их инструментов измерения. Обсуждение основных выводов урока.

Подведение итогов урока. Учитель организует обсуждение того, что нового узнали ученики, что им понравилось на уроке и что было сложным. Обсуждение важности воздуха и погоды для жизни на Земле. Оценка работы учащихся.