Приветствие гостей и учеников. Психологический настрой на урок. Проверка готовности к уроку. Создание позитивной атмосферы. Определение темы и целей урока. Сообщение о том, что сегодня отправляемся в путешествие в 'Огородные истории'.

Учитель задает вопросы о сезонных овощах, о том, где они растут, и какие бывают. Проводится игра-загадка с использованием иллюстраций и описаний овощей. Проверяется знание детей о пользе овощей для здоровья.

Презентация по теме «Овощи». Демонстрация слайдов с изображением различных овощей, их внешними признаками и полезными свойствами. Обсуждение каждого овоща, его формы, цвета, вкуса и места произрастания. Классификация овощей по цвету, форме и способу употребления.

Проведение подвижной игры, имитирующей сбор урожая овощей. Например, дети изображают «морковку», «помидор», «огурец» и т.д., выполняя соответствующие движения. Использование стихов и песен об овощах для поддержания активности и настроения.

Дети делятся на группы и получают задание – создать коллективную композицию из настоящих овощей и карточек с их изображениями. В процессе работы дети классифицируют овощи, развивают мелкую моторику рук и учатся работать в команде. Обсуждение результатов работы каждой группы.

Проведение игры «Угадай овощ на вкус» с использованием закрытых глаз и небольших кусочков овощей. Ответы на вопросы учителя по изученному материалу. Повторение названий овощей и их полезных свойств. Обобщение полученных знаний.

Обсуждение с детьми, что нового они узнали на уроке, что им понравилось больше всего и что показалось наиболее трудным. Оценка работы учеников на уроке. Поощрение активных участников. Проведение рефлексии с использованием карточек-эмодзи или других визуальных средств.