Приветствие, проверка готовности класса к уроку. Создание благоприятной атмосферы. Например, игра «Поймай улыбку». Речевая разминка: игра «Закончи предложение» для актуализации знаний о слове, предложении и его членах.

Повторение понятий «слог», «гласные и согласные звуки». Проводится игра «Раздели на слоги» с использованием интерактивной доски, где ученикам предлагается разделить слова на слоги. Затем выполняется упражнение на определение гласных и согласных звуков в словах.

Учитель предлагает задание: записать длинное слово целиком в одну строку, но предупреждает, что строка короткая. Возникает проблема: как правильно разбить слово, чтобы не нарушить правила правописания? Формулируется тема урока: «Перенос слова».

Ученики работают в парах: им предлагается несколько слов, которые они пытаются перенести на новую строку, исходя из собственных представлений. Затем идет фронтальное обсуждение предложенных вариантов переноса. Учитель направляет обсуждение к выводу общего правила переноса слов, помогая ученикам самостоятельно сформулировать правило.

Выполнение упражнений на применение правила переноса слов. Используются карточки с заданиями и интерактивные упражнения на доске. Проводится взаимопроверка в парах и фронтальная проверка учителем.

Комплекс упражнений для снятия напряжения и усталости. Например, игра «Ветер дует» или разминка для глаз и спины.

Ученики самостоятельно переносят слова в предложенных предложениях. После выполнения работы проводится самопроверка по образцу на доске или в раздаточном материале. Взаимопроверка в парах.

Ученики оценивают свою работу на уроке с помощью сигнальных карточек. Проводится беседа об изученном правиле и о том, где оно может пригодиться в жизни. Подведение итогов урока и объявление домашнего задания.