Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя. Краткое сообщение темы и цели урока. Организация внимания учащихся. Объявления о присутствии гостей и важность проявления своих лучших качеств на уроке.

Повторение структуры письма (обращение, основная часть, заключение, подпись). Обсуждение правил написания писем: вежливость, грамотность, ясность изложения. Разминка «Закончи предложение» (учитель начинает предложение о письме, ученики продолжают).

Создание игровой ситуации: «Мы отправляем посылку другу, но для этого нужно написать ему письмо, чтобы он знал, что в посылке и почему мы ее отправляем». Обсуждение важности умения писать письма для поддержания дружеских отношений и выражения своих чувств. Показ видеоролика о значении переписки.

Работа в группах: составление плана письма другу, описывающего интересное событие (например, посещение зоопарка, поездка на каникулы). Индивидуальная работа: написание письма на основе составленного плана, с использованием изученных языковых средств. Взаимопроверка писем в парах по заранее определенным критериям (структура, содержание, грамотность).

Короткая разминка для снятия напряжения и усталости: упражнения для глаз, наклоны головы, повороты туловища. Игра на внимание «Отправь письмо» (учитель называет предмет, ученики должны изобразить, как они отправляют письмо с этим предметом).

Индивидуальная работа: исправление ошибок, внесение изменений в письмо на основе замечаний, полученных при взаимопроверке. Работа с учителем у доски: разбор типичных ошибок, составление образца правильного письма. Оформление писем в виде настоящих конвертов и «отправка» их в подготовленные «почтовые ящики».

Обсуждение результатов урока. Оценка работы учащихся. Проведение рефлексии: «Что нового вы узнали на уроке?», «Что было наиболее интересным?», «Что вызвало затруднения?». Обмен впечатлениями от урока.