Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя. Создание атмосферы сотрудничества и взаимопонимания. Объявление темы урока и постановка цели. Увлечь учеников предстоящей деятельностью, настроить на плодотворную работу и активизировать ранее полученные знания.

Беседа о том, что такое питание и почему оно важно для человека. Вопросы: Что мы едим каждый день? Какие продукты вы любите больше всего? От чего зависит наше здоровье? С помощью наводящих вопросов учитель актуализирует знания детей о продуктах питания и их влиянии на здоровье, формируя проблемную ситуацию.

Презентация «Наше питание». Знакомство с основными группами продуктов питания (овощи, фрукты, молочные продукты, мясо, рыба, злаки). Обсуждение полезных свойств каждого продукта. Визуализация информации поможет учащимся лучше усвоить материал и сформировать четкое представление о различных группах продуктов.

Дети делятся на группы и получают карточки с изображениями продуктов питания. Каждая группа должна разложить карточки по двум корзинам: «Полезные продукты» и «Вредные продукты». Это практическое задание позволит учащимся применить полученные знания на практике и закрепить понимание различий между полезными и вредными продуктами.

Проведение веселой физкультминутки, имитирующей потребление различных витаминов и продуктов. Это позволит снять усталость, повысить активность и создать положительный эмоциональный фон.

Игра «Угадай продукт по описанию». Учитель описывает продукт, а дети должны угадать, что это за продукт. Это упражнение поможет проверить понимание материала и закрепить усвоенные знания. Включить интерактивные элементы для вовлечения всех учащихся.

Обобщение изученного материала. Обсуждение важности правильного питания для здоровья. Проведение рефлексии с использованием метода «Светофор». Оценить работу каждого ученика и всей группы, похвалить за активность и участие.