Учащиеся демонстрируют понимание особенностей вальсовой, маршевой и прелюдийной форм, определяя структурные разделы и характерные черты каждой из них. Они умеют анализировать музыкальный текст, выявлять элементы музыкальной выразительности и передавать их в исполнении, а также демонстрируют уверенное владение аппликатурой и педализацией в произведениях разных форм, добиваясь чистоты и выразительности звучания.

Учащиеся учатся самостоятельно планировать свою работу над музыкальным произведением, ставить цели и задачи, а также анализировать свои ошибки и находить пути их устранения. Они умеют находить и использовать дополнительную информацию для расширения своих знаний о музыкальной форме и истории музыки, а также осуществляют самооценку своей исполнительской деятельности.

Учащиеся проявляют интерес к музыке, ценят творчество композиторов различных эпох, формируют эстетический вкус и развивают эмоциональную отзывчивость. Они осознают значение музыки в своей жизни и стремятся к самовыражению через музыкальное искусство, а также демонстрируют уважительное отношение к мнению других участников музыкального процесса.

Учащиеся активно участвуют в обсуждении музыкальных произведений, высказывают свое мнение и аргументируют его, выслушивают и анализируют мнения других. Они умеют работать в коллективе, сотрудничать и оказывать поддержку друг другу, а также эффективно взаимодействуют с педагогом.

Урок способствует развитию музыкального слуха, чувства ритма, памяти и внимания учащихся. Он стимулирует творческое мышление и воображение, а также развивает навыки анализа и синтеза информации при работе с музыкальным текстом.