Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя. Краткое введение в тему урока, объявление цели и задач. Подготовка рабочего места, проверка наличия необходимых материалов и инструментов. Мотивация учащихся к активной работе и достижению поставленных целей.

Беседа о натюрморте как жанре изобразительного искусства, его истории и особенностях. Повторение правил построения композиции, основные виды композиционных решений. Рассмотрение примеров натюрмортов известных художников, анализ их композиции, цветовой гаммы и светотени. Обсуждение особенностей изображения формы и объема предметов.

Учащиеся выбирают предметы для натюрморта и организуют их на столе, определяя композиционный центр и соотношение предметов между собой. На бумаге выполняется легкий набросок композиции, обозначается общий контур и основные пропорции предметов. Осуществляется корректировка композиции, уточнение расположения предметов и их взаимного влияния.

Постепенная проработка формы и объема каждого предмета с помощью штриховки, растушевки и тоновых переходов. Уделяется внимание передаче фактуры и материальности предметов. Используются карандаши разной твердости для создания различных тоновых эффектов. Постоянный контроль за правильностью построения и пропорций.

Учитель оказывает индивидуальную помощь ученикам, консультирует по вопросам техники рисования и композиции, дает рекомендации по улучшению работы. Наблюдение за работой учащихся, выявление типичных ошибок и их анализ. Стимулирование творческой активности и самовыражения.

Организация выставки работ. Обсуждение наиболее удачных и интересных работ, анализ их сильных и слабых сторон. Выражение положительных оценок и конструктивной критики. Обмен опытом и идеями между учащимися.

Подведение итогов урока, оценка работы учащихся, выявление достижений и недочетов. Проведение рефлексии с использованием вопросов: «Что нового вы узнали на уроке?», «Что было самым сложным?», «Что понравилось больше всего?», «Как вы оцениваете свою работу?».